一、品讀文本說教材
讀著《兩小兒辯日》,天真可愛的兩小兒出現在我的面前,我仿佛看見兩小兒為爭論“太陽距離地球遠近”的問題各執一詞,爭執不下,面紅耳赤,就連孔子這樣博學的人也無法裁決,多有意思呀!細細品讀,課文語言簡潔,兩段風趣幽默的對話描寫讓我感受到兩小兒是那樣天真可愛,善于觀察,勇于探索,而孔子謙虛、實事求是的科學態度著實讓我敬佩,同時也讓我明白學無止境的道理。
《兩小兒辯日》是人教課標版第十二冊的一篇文言文。這篇課文是主題單元“人生感悟”的第一篇課文,目的是通過本課的學習,了解作者是如何感悟生活,獲得人生啟示的,為后面的《匆匆》、《桃花心木》等文章的學習積淀學法,同時也為初中學習文言文打下基礎。
二、依據學情說目標
六年級學生在此前已經學過《楊氏之子》《伯牙絕弦》等文言文,已初步掌握了學習文言文的一些方法,但積累還不夠,要獨自理解一篇文言文還有困難,因此,我確立本課的教學目標為:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦;
2、能根據課后注釋疏通全文,了解故事內容;
3、理解重點詞句,領悟文中蘊涵的道理;
4、初步感受文言文的特點,激發學習文言文的興趣,體會祖國文字的博大精深。
由于文言文與現代文相比在詞語句式方面差別較大,所以能否正確地斷句,流利的朗讀,能否正確地理解每句話的意思是本課的教學重點,由于本年級學生對人生的哲理缺乏實際的生活經驗,因此聯系生活實際來體會道理將是學習本課的難點。
三、因材施教說學法
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