一、教材簡析：

　　《力在哪里》選自蘇教版小學《科學》四年級下冊第四單元《無處不在的力》。本單元屬于“物質世界”板塊中“運動與力”的范疇，《力在哪里》是本單元的起始課，著重指導同學在對日常生活中力的經驗與體驗的基礎上，初步認識和發現有關力的科學規律，突出“力對物體運動狀態和形狀的影響”以和“力有大小和方向”這兩個基本要素，為后面的各種力的研究打好基礎。

　　力是無形的，對于四年級的同學來說有些籠統，根據同學的實際情況和對教材編寫意圖的分析，我調整了教學內容，首先引導同學對生活中與力有關的各種現象進行觀察、描述，從而發現力的存在，然后組織同學運用一組資料進行有關力的實驗，并通過對實驗現象的整理和分析認識到“力對物體的運動狀態和形狀的影響”以和“力有大小和方向”這兩個基本要素。這局部是引導同學開展科學探究活動的重要內容，是本課的重點，對這個實驗的設計與控制是本課的難點。接著，再引導同學通過科學游戲加深對力的了解，體驗力的基本要素在生活中的應用，最后是課外延伸，拓展對力的認識。

二、說教學目標：

　　小學科學課的總目標是培養同學的科學素養，它包括，培養同學初步的科學探究能力，培養同學對待自然、社會和個人的正確情感、態度、價值觀，并獲得一些基本的科學知識。根據本課的知識結構，我制定的教學目標是：

　　1、同學能夠收集事例，通過物體的運動狀態、形狀的變化和人的感受說明生活中力的存在。

　　2、同學能夠通過實驗探究力對物體運動狀態、形狀的影響，體驗力有大小和方向。

　　3、讓同學關注生活中的科學，喜歡進行科學探究活動，并從中體驗和感受到樂趣。