一、說教材分析

　　《我的勞動感受》是《品德與社會》學科小學三年級下冊第三單元“我的生長與他人”的第一課。這一組教材的專題是“我的家鄉（社區）”，直接體現的是“觀察周圍不同行業的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動結果。”

　　由于過去對尊重各行各業的勞動者的教育只是停留在道德認知的層面上，同學對勞動意義的認識膚淺，感受匱乏。本課通過身體力行的不同勞動，重在讓同學“零距離”接觸，真切體驗和感受勞動過程。進而同學在勞動實踐中培養發現問題，解決問題的能力。

　　根據新課程規范和我對教材的理解，結合同學的學習實際水平，我把這一課的教學目標定為：

　　1、通過同學在校參與勞動，感受、體驗勞動的過程，激發同學對勞動的熱愛之情；

　　2、讓同學了解學校內的各個工作崗位，培養同學對勞動者的尊重和理解；

　　3、讓同學在勞動中培養自身的創新意識。

　　教學重難點：感受、體驗勞動過程的情感，讓同學“零距離”、有意識地參與勞動是本課的教學重點，也是難點。

　　教學準備：

　　1、提前一周，要求每位同學參與一項勞動，可以涉和家庭、學校等多方面的勞動。

　　2、讓同學寫一篇勞動體驗日記。

　　二、說教學理念：

　　新課標指出：品德與社會課的優秀教案思路應以兒童的社會生活為主線。因此，在本堂課的優秀教案中，我以同學原有的生活經驗為基礎，結合同學的心理、生理特點以和在實際生活中存在的問題，在活動中，充沛體現同學的自主性與主動性。力求把教學活動與同學生活經驗相結合，在參與合作中體驗勞動的“苦”與“樂”，使同學形成新的勞動價值觀，逐漸協助同學參與社會、學習做人。