一、說教材

　　1、教學內容：六年制小學數學第八冊P100例1、2。

　　小數的性質是一節概念教學課，是在學習了“小數的意義”的基礎上深入學習小數有關知識的開始。掌握小數的性質，不但可以加深對小數意義的理解，而且它是小數四則計算的基礎。根據小數的性質可以把末尾有零的小數化簡，也可以不改變小數的大小，把一個數改寫成指定位數的小數。

　　2、教材的重點和難點：

　　掌握小數性質的含義是教學的重點，理解小數性質歸納的過程是教學的難點。

　　3、教學目標：

　　（1）利用知識的遷移規律，讓同學在自主探究、合作交流中理解和掌握小數的性質，提高同學運用知識進行判斷、推理的能力。

　　（2）讓同學進一步體驗教學與日常生活的密切聯系，體驗數學問題的探究性和挑戰性，從而激發學習數學的興趣，以主動參與數學活動。

　　（3）在教學中滲透事物是普遍聯系和相互轉化的辯證唯物主義觀點。

二、說教法

　　1、通過直觀、圖示，讓同學充沛感知，經過比較歸納，最后概括出小數的性質；從而使同學的思維從形象思維過渡到籠統思維。

　　2、采用引探教學法，依據同學認知規律對例題進行加工調整，在探求知識規律處適當給予啟發、引導，以調動同學學習的自覺性、積極性，從而達到感知新知，概括新知，應用新知，鞏固和深化新知的目的。

三、說學法

　　通過本節教學，要使同學掌握一些基本的學習方法：

　　1、學會通過比較、歸納，最后概括出一類事物的實質屬性。

　　2、引導同學自主探究，培養他們用已有知識解決新問題的能力。

　　3、通過指導獨立看書，匯報交流活動，培養同學的自學能力和合作交流的好習慣。