信息化教學設計演講稿

　　各位老師大家好，我是電氣專業教學部的朱先威，今天我參賽的課題是城市軌道交通售檢票作業。

　　隨著我國改革開放進程的不斷深入，城市化進程的高速發展，城市軌道交通在我國大中城市迎來了前所未有的發展機遇。時至今日，地鐵，已為生活增添了一份律動，是一種溫暖也是一種陪伴。

　　因此，我本次信息化課堂教學設計的課題是城市軌道交通售檢票作業。我將從教學設計依據，教學方法，學習方法，教學活動過程四個方面進行說明。

教學設計依據分析之一：課程標準。

　　根據人才培養方案和課程標準，城市軌道交通運營管理專業主要培養企業所需的技能型服務型人才。熟練掌握崗位技能知識，為乘客提供優質服務。我將在教學中立足于培養學生的責任心，熱心，細心，才能在今后的工作崗位中，收貨乘客的放心，安心和開心，用心服務，一路心隨行。

教學設計依據分析之二：教材分析

　　我所采用的教材是全國職業教育城市軌道交通專業規劃教材 《城市軌道交通票務管理》第一版，我所授課的章節是7.1節 售檢票作業。用時4課時，2節web 教室理論課，2節實訓室實操課。本章節是該教材的重點教學項目，是學生應掌握的重要崗位技能。主要由以下學習內容組成： 售檢票作業內容，售檢票作業標準及程序

教學設計依據分析之三：學情分析

　　我所授課的班級是13運管1班，通過我的觀察了解，這是一群活潑開朗，動手操作能力較強的孩子們。我將從他們的個性心理特征，媒體操作能力，知識結構進行分析

　　個性心理特征：學生具有自己的頭腦，性格和行為認知規律，教師不能代替學生感知，觀察，分析，思考，我會尊重其個性發展，提供豐富的學習資源，讓其自主探究學習

　　媒體操作能力：學生已經具備了一定的媒體操作能力，能夠熟練使用搜索，下載，討論等功能。但他們在有用信息的獲取和信息的整理加工方面仍需要老師的指導和幫助。

　　知識結構：學生已經學習了《城市軌道交通概論》《城市軌道交通車站設備》《城市軌道交通服務禮儀》等專業課程。這些背景知識結構為新知識的學習奠定了一定的基礎。

　　在教學設計依據分析的基礎上，我確定了以下的教學方法及素材： 圖片視頻展示：形象直觀，激發學生興趣

　　網絡探究學習：采用wps 輕辦公功能，提前將學習資源傳輸到網絡，供學生下載學習

　　PPT課件：清晰 直觀

　　仿真軟件：由于學生人數及設備耗資等問題，無法保證學生一人一套，硬件實訓也會造成設備的損耗，仿真軟件優于傳統教學模式的是可以較好的解決這些問題。

　　情景模擬：模仿售檢票環境，激發學生興趣，在情境中完成學習任務的理解與應用。

　　在相應的教學方法的指導下，學生的學習方法主要有以下幾種：自主探究學習，角色扮演，小組討論，自我評價，仿真操作等

　　教與學是相互的，總的來說：做中教，做中學的職教理念貫穿其中 教學設計依據，教學方法，學習方法，的分析與確定之后，我的教學活動過程如下

　　正式授課之前，我會將相關知識使用Wps輕辦公平臺傳輸給學生，供學生下載學習。設計意圖：學生以計算機作為認知工具，進行積極主動和協作式的學習，并可在wps設置討論組，可進行提問并答疑。 教學活動過程第一環節

　　一 新課導入

　　通過播放《北京地鐵自動售檢票系統乘客使

　　用指南》的視頻導入新課

　　視頻采用的是卡通人物的設計為乘客介紹了設備的操作，使用及單程票儲值票的購買發售，形象直觀，能夠激發學生興趣，為本章節重難點的學習奠下一定基礎。視頻的觀摩學習優于傳統教學模式的是學生可以避免直接接觸設備因失誤造成設備的損耗。復習回顧：

　　1、請說出車票哪些類型？

　　2、自動售檢票系統AFC的終端設備有哪些？

　　信息技術的運用：視頻

　　設計意圖：利用播放視頻，形象直觀，激發學生學習興趣

　　（一 ）呈現學習任務

　　根據教學目標和重難點分析，我將分為以下兩個任務

　　任務一：售檢票作業內容

　　任務二：售檢票作業的標準及程序

　　信息化技術的應用：以“任務驅動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線。

　　設計意圖：在"任務驅動”和“問題解決”的主線下，使學生能夠在相關的有具體意義的情境中學習策略與技能。

　　（二）任務完成過程

　　1、查閱資料，獲取相關信息

　　信息化技術的應用：采用 WebQuest 網絡型探究學習的主要技術。 設計意圖：教師對資源經過了預選，以便學習者能在主題上集中注意力，而不是漫無目的地網上沖浪。以學生的學為中心，培養學生的學習能力。

　　以下是參考的網絡鏈接地址

　　2.小組討論

　　學生以小組形式對問題進行提問，討論并總結。

　　教師予以引導。

　　信息化教學手段應用：師生交互學習，協作學習

　　設計意圖：學生之間，師生之間能夠交換想法，意見，

　　實現協作學習，避免了受單一思維的限制。

　　3. 講授（PPT課件展示）

　　（1）售檢票作業內容

　　圖片教學

　　信息化技術手段應用：圖片

　　設計意圖：解決了傳統理論課上無實物設備的問題。使學生對設備及操作步驟有了相對直觀的感受，為實際操作提供了基礎。

　　（三）效果檢測（實踐操作）

　　地點：AFC系統實訓室

　　方式：教師先示范，學生觀摩學習后實際操作

　　設備：自動售票機，自動檢票機，半自動售票機及仿真軟件 形式：兩人一組（一人乘客，一人站務員），情景模擬

　　任務：

　　1.自動售票機作業：單程票購買，儲值票充值

　　2.半自動售檢票機票務作業辦理：

　　單程票發售

　　儲值票發售，充值，退卡

　　車票分析

　　車票抵消

　　測評：測評表（自評和互評）

　　教學總結及評價

　　信息化教學運用技術：仿真軟件及終端設備

　　設計意圖：理論聯系實際，深化理論知識，提高動手操作能力 信息技術應用：網絡傳輸評價

　　設計意圖：師生通過評價表可以了解學生的自主學習能力，協作學習過程中做出的貢獻以及綜合評價