一、說教材

　　1、教學內容

　　本次口語交際花的基本內容包括以下三個方面：一是“說名稱”，即說出自己知道的小動物園的名稱，說得越多越好；二是“講道理”，說明所列舉的小動物怎么有益；三是“想辦法”，即設想出如何保護有益小動物的具體辦法。可能有的同學的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益小動物的意識。

　　2、教學目標

　　根據新課程標準以及學生的實際，教師制定如下教學目標：

　　（1）了解有益的動物，懂得要保護有益的動物。保護有益的動物就是保護人類生存的環境。

　　（2）說出自己人在生活中和課外閱讀中了解到關于保護有益動物的知識。

　　（3）積極參加討論，發表自己對“怎樣保護有益的小動物”的意見，提高口語交際效果。

　　3、教學重、難點

　　教學重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養學生說話的條理性。

　　教學難點：激發學生說話的興趣，培養學生的口頭表達能力。

　　4、教學具準備

　　（1）課前指導學生搜集“有益的小動物”的圖文資料；活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準備在班上交流。

　　（2）網絡多媒體課件。

二、說教法和學法

　　二年級學生雖說經過一年的學習，已經具備一些說話的經驗，可要讓全心全意在短短的時間內就組織好有序的語言，并規范地表達出來，有一定的難度，因此在教學過程中，教師由淺到深分階段設計口語訓練層次，教給學生合適的表達方法和說話技巧。

三、說教學過程