說教學內容：

　　本課是小學義務教育課程標準實驗教科書，二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能借又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。說教學目標：

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

　　２、懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。

說教學重點、難點：

　　１、有語氣的朗讀課文。

　　２、懂得怎樣看待別人的長處和短處。說教學過程：

一、揭題引入

　　１、出示圖片：圖上畫的是什么？板書：小柳樹和小棗樹說說兩種樹的特點。

　　2、今天小柳樹和小棗樹一起來到了這里，成為我故事當中的小主人公。我現在就來讀讀課文，看看學完課文后你喜歡小柳樹還是小棗樹？

　　【創設情境使學生有興趣讀】

二、朗讀質疑

　　１、讀課文，要求：讀準確，讀通順。

　　２、比賽讀課文。指定段落讀，要求：吐字準確、聲音宏亮。

　　３、默讀課文，提出不懂的問題。

　　４、討論問題。

　　【鍛煉學生能對文中不理解的地方提出問題】

三、朗讀感悟

　　１、初讀：小柳樹和小棗樹有什么不一樣？

　　２、再讀：用不同符號畫出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。

　　３、品讀：讀勾畫的句子，看誰讀得好。