一、說教材：

　　今天，我說課的內容是小學數(shù)學二年級下冊的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》。

　　本課時是在學生學習了100以內兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)（口算）兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以后學習筆算的基礎，為了使計算教學不再枯燥、抽象，以學生乘船去鳥島春游為主線，創(chuàng)設生動有趣的情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題，并輔以多媒體教學手段，給整節(jié)課賦以活力生機。這部份內容編排上有如下特點：

　　1、聯(lián)系學生生活實際，為新知識的學習提供豐富的現(xiàn)實背景。

　　2、重視學生已有的知識和經驗，注意體現(xiàn)算法的多樣化。提倡學生個性化的學習，變學方法為主動的建構方法。

　　3、滲透估算意識。

二、說教學目標：

　　根據教材，結合學生的年齡特征，以及新課標的有關理念，本節(jié)課的教學目標確定如下：

　　1、認知目標：使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據，解決實際問題。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生合作精神，以及與他人交流的情感體驗。

三、說教學重、難點：

　　重點：口算方法的掌握和熟練應用。

　　難點：1、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

　　2、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

　　以上是我對教材的分析，具體教學過程闡述如下：

四、說教法學法：

　　本節(jié)課我主要以學生熟悉的生活經歷為教學情境，自然提出數(shù)學問題，在口算的過程中交流不同的算法，，讓學生體會口算的多樣性，同時也比較、發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)化，最簡便的的計算方法。學生通過同桌交流、討論明確算理，在練習、解決實際問題中體會不同情況下采用不同的計算方法。

　　我將教學過程大致分為三個環(huán)節(jié)進行：

　　(一)、創(chuàng)設情境，導入新課

　　(二)、自主嘗試，探究算法

　　(三)、鞏固提高，發(fā)展思維