一、 教材：

　　各種突發(fā)信號跑 游戲：輕物投準(zhǔn)

二、 教學(xué)創(chuàng)意：

　　本次教學(xué)活動采用“主動參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生的學(xué)練進(jìn)行自主探究，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程（）中的主體作用。同時(shí)，教師恰當(dāng)?shù)募磿r(shí)點(diǎn)評為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供了必要的指導(dǎo)和建議。

三、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解各種突發(fā)信號跑和輕物投準(zhǔn)的動作要領(lǐng)。

　　2、 技能目標(biāo)：通過視、聽，初步掌握各種突發(fā)信號跑的技能，同時(shí)提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、快速等身體素質(zhì)。

　　3、 情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、 教材分析：

　　主教材“各種突發(fā)信號跑”，是三年級教學(xué)快速跑中起跑的練習(xí)方法，主要是讓學(xué)生通過不同的視、聽等信號，做出快速起動反應(yīng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握聽信號跑的基本技能；

　　教學(xué)難點(diǎn)：快速起動、反應(yīng)敏捷。

　　輔助教材“輕物投準(zhǔn)”，是投擲教材的基本內(nèi)容，主要是鞏固正確揮臂、屈肘向前的動作，發(fā)展投擲能力。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。

　　兩個(gè)教材都是發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的。因此，在課的練習(xí)安排上，從易到難、循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

五、 學(xué)情分析：

　　三年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較為薄弱，側(cè)重于感性。根據(jù)學(xué)生喜歡模仿的特性以及模仿能力強(qiáng)且好學(xué)的心理特征，在練習(xí)的過程中，一方面注意加強(qiáng)對學(xué)生錯(cuò)誤動作的糾正(個(gè)別輔導(dǎo))，另一方面由動作比較標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作示范，讓其余學(xué)生觀察，以提高動作質(zhì)量，并通過表揚(yáng)法、榜樣法、直觀示范法、實(shí)踐法、比賽法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)多用激勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動作質(zhì)量。結(jié)合運(yùn)動保健，注意素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；做到保健與育人相結(jié)合。