尊敬的各位專家、評委:
上午好!
我叫鄭永鋒,來自安慶師范學院。今天我說課的課題是人教A版必修5第二章第三節《等差數列的前n項和》。
我嘗試利用新課標的理念來指導教學,對于本節課,我將以“教什么,怎么教,為什么這樣教”為思路,從教材分析、目標分析、教法學法分析、教學過程分析和評價分析五個方面來談談我對教材的理解和教學的設計,敬請各位專家、評委批評指正。
一、教材分析
地位和作用
數列是刻畫離散現象的函數,是一種重要的屬性模型。人們往往通過離散現象認識連續現象,因此就有必要研究數列。
高中數列研究的主要對象是等差、等比兩個基本數列。本節課的教學內容是等差數列前n項和公式的推導及其簡單應用。
在推導等差數列前n項和公式的過程中,采用了:
1從特殊到一般的研究方法;
2倒敘相加求和。不僅得出來等差數列前n項和公式,而且對以后推導等比數列前n項和公式有一定的啟發,也是一種常用的數學思想方法。
等差數列的前n項和是學習極限、微積分的基礎,與數學課程的其他內容(函數、三角、不等式等)有著密切的聯系。
二、目標分析
(一)、教學目標
1、知識與技能
掌握等差數列的前n項和公式,能較熟練應用等差數列的前n項和公式求和。
2、過程與方法
經歷公式的推導過程,體會數形結合的數學思想,體驗從特殊到一般的研究方法,學會觀察、歸納、反思。
3、情感、態度與價值觀
獲得發現的成就感,逐步養成科學嚴謹的學習態度,提高代數推理的能力。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/610746.htm