各位評(píng)委大家好，我是來(lái)自大慶市讓北第一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師閆緒萍，今天我說(shuō)課的題目是：北師大版第三冊(cè)第四單元《分桃子》。

　　經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)教研，我對(duì)本節(jié)課有了更加深入的認(rèn)識(shí)，下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)過(guò)程等五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、教材分析

　　《分桃子》一課是在學(xué)生初步了解乘法的意義，掌握了2~5的乘法口訣之后，在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)除法的意義之前進(jìn)行教學(xué)的。除法的本質(zhì)就是平均分，教材在引入和建立除法概念前，做這樣的安排，目的就是為了讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的具體操作過(guò)程，初步了解平均分的意義，為下一步學(xué)習(xí)除法，打下充分的認(rèn)知基礎(chǔ)。教材設(shè)置了分桃子等系列活動(dòng)，將平均分的意義滲透于活動(dòng)中，

二、學(xué)生分析

　　二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，思維方式以形象思維為主。學(xué)生已經(jīng)初步掌握的乘法的意義，具備較好的讀圖能力和表達(dá)能力。學(xué)生已經(jīng)具備一些分東西的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于平均分也有一定的體驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

　　在初稿中，我確定的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過(guò)程，初步體會(huì)平均分的意義。

　　2、能用圖示（連一連、圈一圈）的方法解決一些與平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題感知平均分的兩種可能：全部分完；有剩余，剩余的個(gè)數(shù)小于份數(shù)。

　　經(jīng)過(guò)與論壇中其他老師的探討，認(rèn)為在之前確定的教學(xué)目標(biāo)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能目標(biāo)，所以我將教學(xué)目標(biāo)修改如下：

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)：經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過(guò)程，初步體會(huì)平均分的意義。結(jié)合實(shí)際問(wèn)題感知平均分的兩種可能：全部分完；有剩余。

　　2、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，清晰地表達(dá)自己的想法。

　　3、問(wèn)題解決目標(biāo)：能借助學(xué)具或用圖示（連一連、圈一圈）的方法解決一些與平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。

　　4、態(tài)度情感目標(biāo)：通過(guò)操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，并且在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)。

　　新的教學(xué)目標(biāo)中，增加了對(duì)于數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度方面的要求。