教學內容:北師大小學數學三年級上第五單元第一課《什么是周長》
教學目標:
知識與技能:1、結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長;
2、能測量并計算三角形、長方形、梯形等圖形的周長。
過程與方法:1、讓學生結合具體事物或圖形,在觀察、描一描摸一摸等操作活動中進行獨立思考,并與同伴進行交流的過程中認識周長;
2、結合具體情境,小組同學通過觀察、度量、計算等活動,探索三角形、長方形、梯形等圖形的周長。
3、能結合具體情境,感知周長與生活的密切聯系。
情感態度與價值觀:充分參與活動過程,學會觀察和思考的習慣,學會自主學習、參與學習、合作學習。
教學過程:
(一) 創設情境,導入新課
師:今天,圖形家族的幾個人一直在爭吵不停,三角形說:我的這條邊最長,我的周長長。長方形不服氣的說:我有4條邊,比你多一條,我的周長最長了。梯形更不服輸,說:我的這條邊也很長,而且我也有四條邊,周長應該我最長。他們在爭吵什么?
生:誰的周長長?
師:同學們愿意幫他們解決嗎?
生:愿意。
師:有一個問題我們也要先弄明白?(板書:什么是周長)這節課我們就先來探討這個問題,再來幫助它們解決問題吧。
(二)探究新知,理解新知
1、描一描,說一說,感知樹葉的周長
⑴描一描
師:課外大家收集了一些飄落的樹葉,想不想把這美麗的形狀畫在紙上,那我們就來描一描把它的形狀畫出來。要求:在本上用筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/604113.htm