教學(xué)內(nèi)容：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上第五單元第一課《什么是周長》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長；

　　2、能測量并計(jì)算三角形、長方形、梯形等圖形的周長。

　　過程與方法：1、讓學(xué)生結(jié)合具體事物或圖形，在觀察、描一描摸一摸等操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴進(jìn)行交流的過程中認(rèn)識周長；

　　2、結(jié)合具體情境，小組同學(xué)通過觀察、度量、計(jì)算等活動，探索三角形、長方形、梯形等圖形的周長。

　　3、能結(jié)合具體情境，感知周長與生活的密切聯(lián)系。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分參與活動過程，學(xué)會觀察和思考的習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：今天，圖形家族的幾個(gè)人一直在爭吵不停，三角形說：我的這條邊最長，我的周長長。長方形不服氣的說：我有4條邊，比你多一條，我的周長最長了。梯形更不服輸，說：我的這條邊也很長，而且我也有四條邊，周長應(yīng)該我最長。他們在爭吵什么？

　　生：誰的周長長？

　　師：同學(xué)們愿意幫他們解決嗎？

　　生：愿意。

　　師：有一個(gè)問題我們也要先弄明白？（板書：什么是周長）這節(jié)課我們就先來探討這個(gè)問題，再來幫助它們解決問題吧。

　　（二）探究新知，理解新知

　　1、描一描，說一說，感知樹葉的周長

　　⑴描一描

　　師：課外大家收集了一些飄落的樹葉，想不想把這美麗的形狀畫在紙上，那我們就來描一描把它的形狀畫出來。要求：在本上用筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓