一.說教材
1.教材的地位與作用:Unit10 I’m going to be a basketball player. 這單元通過復習和學習一些關于職業的詞匯,用be going to談論長大以后打算做什么以及打算怎樣實現目標,與七年級(下)Unit 4 I want to be an actor. 學習關于職業的詞匯以及用want to bedo談論將來,和八年級(上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing談論將來的打算有著密切的聯系。本課是這單元的第一課和重點課,學好本課將為進一步學習一般將來時打下良好的基礎。
2.教學目標:
(1).知識目標:掌握本課重點詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型:What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.
語法:用be going to表示一般將來時。
(2).能力目標:培養學生應用英語談論將來計劃,提高學生聽、說、讀、寫等能力。
(3).情感目標:通過談論將來打算做什么以及準備怎樣實現目標,讓學生考慮自己的將來,及早為將來做好準備。培養學生學習英語的強烈興趣,樂于參加各種活動的積極情感,善于合作,培養學生團結協作精神。
(4).教學重、難點:重點是掌握本課 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點詞匯,What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點句型和語法:用be going to表示一般將來時。
難點是一般將來時be going to 中be 的具體形式和后面接動詞原形的用法, 而學生根據自己喜歡的職業,運用所學知識談論自己打算怎樣做來實現目標則既是難點,又是能力訓練點。
確立教學目標的依據:根據英語課程標準規定,通過聽、說、讀、寫的訓練,使學生
獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,激發學生的學習興趣,為進一步學習
打好初步的基礎。此外,根據我國國情和外語教學大綱的要求,現階段外語教學的素質
教育主要包括思想素質教育、目的語素質教育、潛在外語能力的培養、非智力因素的培
養等四方面。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/601891.htm