一、教學目標的預設：

　　1、教學內容和地位：

　　我說課的內容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是My home的第一課時，包括A局部Let’s Learn、 Let’s do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應讓同學掌握各個房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學習的基礎。A局部的Let’s Learn主要是讓同學學習和掌握五個單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let’s do等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C局部Let’s sing也提到本節課,讓同學提前熟悉歌曲。

　　2、學情分析：

　　本課的教學對象是學過一年英語的四年級同學，此階段同學天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現出個性。但在單詞的學習過程中，還是較容易出現發音不到位或發音不準確的語音錯誤。

　　3、教學目標：

　　根據對教材的理解和學情地分析，我預設如下教學目標：

　?。?）知識目標：

　　能聽、說、認讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個單詞；能聽懂Let’s do局部的指示語，并依照指令做出相應的動作。

　?。?）能力目標：

　　能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home.……”

　?。?）情感目標：

　　初步培養同學對家的熱愛。

　　教學重點：

　　聽說認讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home. ……”

　　教學難點：

　　正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發音。

　　二、教學方法設計和依據：

　　1、教具、學具的準備

　　精美、直觀、實用的教具，能有效吸引同學的目光，激發同學學習的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優勢，創設情境，操練新單詞；課前安排同學準備自身家的簡筆畫，以備上課時進行語言交流。

　　2、 教學方法的確立

　　英語中有一句諺語：“Education must be fun （教育必需是有趣的）。” 小學階段的英語教學，應從兒童的各種興趣入手，以各種活動為手段，運用多種感官學英語，實施“興趣教育”。

　　因此，在教學方法的總體構思上，注重同學聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓練，采用直觀教學法，TPR活動教學法和多媒體輔助教學法，用游戲激發同學學習英語的興趣，訓練和形成同學的英語能力。

　　在教學中還應注意指導同學養成良好的學習英語的習慣，仔細聽音、觀察老師的口形，認真模仿、反復實踐、正確發音，從而打下良好的語音語調基礎。