尊敬的各位老師，大家下午好。我是XXX，今天我說(shuō)課的題目是人教版九年級(jí)化學(xué)第三單元課題1《水的組成》。

一、說(shuō)教材

（一）、教材分析

　　水雖然是學(xué)生非常熟悉的物質(zhì)，但是如何從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)水，學(xué)生還是陌生的。本課題要緊扣教材，從人類認(rèn)識(shí)水的組成的簡(jiǎn)要史實(shí)引入并開(kāi)展，既符合事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又有利于縮小學(xué)生對(duì)于化學(xué)的距離感，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　對(duì)水的組成的認(rèn)識(shí)是從水的電解實(shí)驗(yàn)與對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的討論分析開(kāi)始的，在此過(guò)程中，直觀的體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)客觀世界的科學(xué)過(guò)程與方法，這種展現(xiàn)方法能夠有效的啟發(fā)學(xué)生的觀察能力、思維能力、探究能力。

　　本課題具有承上啟下的作用，在認(rèn)識(shí)水的組成的基礎(chǔ)上，結(jié)合前一單元所學(xué)的氧氣的知識(shí)，能夠區(qū)別并歸納出單質(zhì)、化合物、氧化物的概念。由對(duì)水的分解反應(yīng)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，深化學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)--有新物質(zhì)的生成，但元素種類不變。為今后學(xué)習(xí)元素的概念，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式打下了基礎(chǔ)。

（二）、目標(biāo)分析

　　1.知識(shí)與技能

　?。?）通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成。

　?。?）了解氫氣的性質(zhì)。

　?。?）了解單質(zhì)與化合物的概念，并學(xué)會(huì)區(qū)分。

　　2.過(guò)程與方法

　?。?）結(jié)合教材，從人類認(rèn)識(shí)水的組成過(guò)程中體會(huì)科學(xué)的探究和思維方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新思維的重要性。

　?。?）充分利用討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力和習(xí)慣。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電解水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，保持對(duì)生活的化學(xué)現(xiàn)象的好奇心與探究欲，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。