尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好，我今天說課的內容是九年義務教育北師大版小學數學第十冊第四單元的內容——《體積與容積》，在此之前學生已經掌握了長方體、正方體的特征和表面積計算，形成一定的空間觀念。本課的學習，目的是使學生初步理解體積和容積的概念，進一步培養學生的空間觀念，也為將來學習體積、容積的單位和計算奠定良好的基礎。

　　根據課標的要求和教材的特點，結合五年級學生的認知能力，我確定了以下教學目標：

　　1、知識目標：通過具體的實驗活動，使學生認識體積和容積的實際意義，掌握體積和容積的概念，理解“形狀變了，體積不變”的原理。

　　2、能力目標：在動手操作、探索、交流過程中，培養學生的觀察能力、動手能力和思維能力。

　　3、情感目標：在探究新知的活動中，增強學生的合作精神和交流意識，激發學生學數學、愛數學的情感。

　　而本課的教學重點是：認識并感知體積和容積的實際意義，建立體積和容積的概念。

　　依據教材的特點，我將本課的教學難點確定為：體積和容積的區別。

　　教學中要用到的課件、量杯、紅薯、土豆等是我這節課要準備的教具。

　　而魔方、粉筆盒、橡皮泥等是學生要準備的學具。

　　新課程標準指出：學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者和參與者，根據這一理念，教學中我采用實驗操作法、主體教學法以及多媒體輔助教學法，把課堂完完全全地還給學生。

　　學生是學習的主人，因此在學法的選擇上，我采用讓學生動手操作，獨立探究，合作交流的學習模式。

　　本課我設計了以下四個環節的教學程序：