教學重點：復習本單元知識，做聽力練習; 歌謠-有節奏、有韻律的歌謠.

教學難點：聽力練習, 歌謠學習。

教具準備：

　　1．教師準備本單元所學動物的動物玩具（玩具也可以從學生處借用）。

　　2．本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。

　　3．Let’s check部分的聽力磁帶和Let’s chant部分的歌謠錄音帶。

　　教學過程：

l．熱身／復習（Warm-up／Revision）

　?。?）日?？谡Z會話活動。

　　（2）通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件復習所學的動物詞匯。

　　（3）游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。

　　教師說：one，two，three！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。（教師在說One，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。）

　?。?）游戲：把手放在你的背后。

　　教師拿出準備好的玩具放在講臺上，請一個學生站到前面，面對全班同學并把雙手放在背后。教師將一個小動物玩具放在他的手里。教師問他：What’s in your hand？這個學生用手摸完，用It’s a….回答。如果他答對了，就拿出來給全班同學看，并可以為本組加分。如果給三次機會，學生都答錯了，就要換其他同學來繼續這個游戲。

　?。?）游戲：找卡片

　　教師將同樣數量的A, B兩組卡片正面朝下貼在黑板上，學生一從A組中翻一張卡片并讀出單詞，再從B組中翻看一張卡片，如果兩張卡片相同則給該學生以獎勵。若不同則將卡片放回原處，換另外一名學生作此練習。

2．趣味操練（Practice）