一、說教材分析

　　《跳繩》這節課是本冊書第五單元第4課時的內容。本節課是在學生學習了兩位數減一位數退位減法的基礎上出現的。這節課主要是和學生一起探究“兩位數減兩位數退位減法”的計算方法。教材著眼于“跳繩”這個游戲來貫穿新知，而這個游戲恰恰是學生比較喜歡的。教學中我緊緊抓住兒童好玩、好奇、好勝的天性利用本班學生進行跳繩比賽來導入新課，讓學生感到親切、生動、有趣。并讓學生在學習中經歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。通過估計運算的結果，培養學生的估算意識。

二、說教學內容

　　北師大數學第二冊63頁第五單元跳繩(兩位數減兩位數的退位減法)

三、說教學理念

　　以學生為主體，引導學生探索并掌握兩位數減兩位數的計算方法，進一步體會算法多樣化；初步發展學生的估算意識，運用所學知識解決簡單的實際問題；培養學生獨立思考、合作探究的能力，發展學生數學語言的表達能力。

　　教學目標：

　　知識目標：通過看圖尋找數學信息，提出數學問題，培養學生收集信息、自主探索的能力。通過和鄰居說一說的方法，尋求多種計算方法，培養學生的個性思維，并讓學生在學習中經歷探索運算方法的過程，增強自信心。利用所學的知識解決實際問題，增強學生對數學的應用意識。

　　能力目標：通過豎式的書寫，培養學生認真、仔細、書寫整潔的良好習慣。利用遷移規律，引導學生抽象概括筆算減法的計算過程，以培養學生的分析、比較、抽象概括能力和語言表達能力。

　　情感目標：通過合作學習，培養學生的自信心、競爭意識以及團結協作精神。

　　教學重點：

　　探索計算方法掌握算理。

　　教學難點：

　　理解并掌握算理。