一、教材分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容及位置：本節(jié)課《奧運會》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第七單元第86——87頁的內(nèi)容。

　　內(nèi)容主要知識點：了解三種統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖，同時讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又作用于生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　2、教材的知識結(jié)構(gòu)（前后聯(lián)系）及編排意圖： 《奧運會》這一內(nèi)容安排在五年級的下冊中，是在學(xué)生認識、讀懂扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點之后安排的。本節(jié)課學(xué)生在實例中理解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各有不同特點，條形統(tǒng)計圖便于看出數(shù)據(jù)的多少；折線統(tǒng)計圖便于看出數(shù)據(jù)的變化趨勢；扇形統(tǒng)計圖能清楚地看出整體與部分的關(guān)系，要讓學(xué)生能讀懂這三種統(tǒng)計圖并合理選用。教材先呈現(xiàn)了我國從第24屆奧運會至第28屆奧運會獎牌情況統(tǒng)計表，然后呈現(xiàn)三幅統(tǒng)計圖，分別表示第24——28屆奧運會我國金牌獲得情況，28屆我國金牌分布情況、獲金牌的變化情況；用三種統(tǒng)計圖從不同角度來描述數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會到三種統(tǒng)計圖各有特點，我們常需要根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖。教材提出了三個問題，引導(dǎo)學(xué)生比較、體會每種統(tǒng)計圖的特點。折線統(tǒng)計圖上能明顯的看出第24——28屆奧運會我國獲金牌數(shù)的變化情況；條形統(tǒng)計圖上能更明顯的看出第24——28屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)，扇形統(tǒng)計圖上能看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況。在此情況中進一步認識和歸納統(tǒng)計圖的不同特點，并能在現(xiàn)實生活中正確靈活地運用。

　　3、教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想：

　　本節(jié)課學(xué)生在實例中理解三種統(tǒng)計圖的特點并能在生活中正確靈活運用。數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)使學(xué)生幼蟲分從事數(shù)學(xué)活動的機會，學(xué)生在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，統(tǒng)計圖的選擇是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的。本課是在使學(xué)生認識到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息以及在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用價值，當(dāng)學(xué)生面對實際問題時，能主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度去運用所學(xué)知識和方法，尋求解決問題的策略，靈活地解決實際生活中的實際問題。

　　4、學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點，在生活中他們也見過各種不同的統(tǒng)計圖，有一定的統(tǒng)計知識和意識。但是針對三種統(tǒng)計圖的特點，沒有進行具體歸納總結(jié)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能遇到以下的困難，根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和要求，正確選擇統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?、僮x懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有用的信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　?、诹私馊N統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

　?、塾米约旱恼Z言結(jié)合現(xiàn)實情況描述統(tǒng)計圖的特點。

　　教學(xué)重點：

　　目標(biāo)①、②是教學(xué)重點。這是本課內(nèi)容的編排意圖和特點決定的。

　　教學(xué)難點：

　　目標(biāo)②、③是教學(xué)難點，因為以前教材中都是看統(tǒng)計圖，選擇用有用信息解決問題，而本課則是根據(jù)信息選統(tǒng)計圖，這些學(xué)生很少接觸這類知識，而且，讓學(xué)生用語言描述統(tǒng)計圖特點也有一定難度。

　　4、教學(xué)關(guān)鍵：

　　本課重點是讀懂三種統(tǒng)計圖，了解特點后，再選擇統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。因此，讀懂統(tǒng)計圖，了解統(tǒng)計圖的特點是關(guān)鍵。學(xué)生只有充分了解統(tǒng)計圖的特點，才能正確選擇統(tǒng)計圖。