說課的題目是《鄒忌諷齊王納諫》，這是魯教版語文九年級下冊第五單元的一篇課文(20課)，選自《戰(zhàn)國策》，是古典散文中的名篇。下面我從以下幾個方面來進行說課。

　　一、說教材

　　《鄒忌諷齊王納諫》這篇課文記敘了鄒忌從與徐公比美這件日常生活小事中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國大治的故事。鄒忌以切身經(jīng)歷設喻，由已及君，以小見大，由家事到國事，道理由淺入深，具有極強的說服力。明白鄒忌勸說藝術(shù)，及齊王納諫而使得國勢強盛的意義，對學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)有重要的意義。同時，這篇文章文字易懂，語句流暢，人物生動，故事性強，便于課堂上反復誦讀;文章中還出現(xiàn)了許多典型的文言句式和語法現(xiàn)象，也便于學生理解和記憶。因此，它在本冊中的重要地位是顯而易見的，是重點講讀課文。

　　二、說學情：

　　初四年級的學生，有一定的文言文學習基礎但大多厭煩文言文繁索的學習。因此在制定本課教學目標時，一定要考慮如何激發(fā)學生學習文言文的興趣，如何引導學生掌握學習文言文的方法。

　　依據(jù)他們的認知特點和語文素質(zhì)，本節(jié)課將賞讀作為重點，把賞析作為難點，目的是在教學中以讀帶賞，以賞促讀，讓學生跳一跳就能摘到桃子，從而調(diào)動學生學習文言文的積極性和主動性。

　　三、說目標

　　依據(jù)課程標準和本課重點，結(jié)合學生實際，我設計了以下教學目標及重點、難點。

　　教學目標：

　　⑴知識與技能：了解《戰(zhàn)國策》有關知識，了解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。

　?、七^程與方法：培養(yǎng)學生自主、合作、探究能力。

　?、乔楦袘B(tài)度與價值觀：引導學生講究說話藝術(shù)，能虛心接受別人的建議，并及時改正自己的錯誤。

　　教學重點：

　　1、理解文意，整理重點實詞、虛詞的意義及用法，掌握重點語句的翻譯。

　　2、理解和把握人物形象。(因為這篇文章要讓學生在疏通文章內(nèi)容的基礎上，歸納分析人物形象，將人物身上的閃光點內(nèi)化成自身的東西。既欣賞和領略了我國語言文學之美，又能在做人做事上給學生以啟迪。)

　　教學難點：欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)