一、教學目標
1、知識目標:
傳授“對照實驗”的思想方法,理解酶的特性、酶促反應及影響酶促反應的因素
2、能力目標:
引導學生體驗“實踐—理論—實踐”的一般認知規律;培養學生實驗探索的能力,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3、情感目標:
體現學生的主體地位;展示生物學的魅力,激發學生物學的興趣;培養理論聯系實際的科學態度、實驗探究能力與創新意識。
二、教學內容
(一)地位、作用和意義
本節課要學習的是酶與酶促反應,是學習光合作用、呼吸作用和其他生理活動的必備知識。
在學生學習了細胞的化學組成、細胞的結構與功能以及ATP的知識后,學習酶在新陳代謝中的作用,進一步密切了前后知識的內在聯系,理解酶和ATP是新陳代謝過程中必不可少的物質,對于學生認識新陳代謝的本質有重要意義。
(二)重點與難點
重點:
體會對照實驗的基本思想
利用實驗探索的直觀性,借助實驗現象,理解酶的化學本質、特性、影響酶促反應、酶的應用等多個領域的問題。
難點:
酶的特性的實驗探究
學會分析各因素對酶促反應的影響
編排特點
1、簡潔明了
“酶與酶促反應”知識介紹精干,便于閱讀;
“邊做邊學”“課題研究”“放眼社會”“評價指南”“拓展視野”目的清楚
2、注重探究
知識與動手結合
知識與動腦結合
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/554579.htm