一、 教材分析

　　《認識幾分之一》是蘇教版數學上冊第十單元認識分數第一課時的內容。在對平均分概念理解的基礎上，從整數過渡到分數，對于學生來說不僅擴展了知識面，同時也為進一步學習分數知識奠定了基礎。

　　二、教學目標

　　根據教材內容，結合三年級學生的認知特點，制定三個切實可行的教學目標，它們互相依存，共同促進學生的發展。

　　1、使學生初步認識分數，知道把一個物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一；

　　2、使學生初步學會聯系分數的含義，并借助直觀的手段比較幾分之一的大小；

　　3、使學生在認識分數的活動中，進一步豐富數學活動的經驗，培養觀察、操作、思考和表達交流的能力。

　　三、教學重難點

　　1、在平均分的活動中，體會幾分之一的意義。

　　2、會正確讀寫分數，知道分數各部分的名稱。

　　3、會比較幾分之一的大小。

　　四、教學具準備：每人一張長方形紙和兩張圓紙片，水彩筆，小黑板。

　　五、教法學法

　　1、圍繞教材內容，要求準備好必要的教學具，根據知識點呈現的特點，采取直觀教學。

　　2、以活動為主線，以動促思。

　　三年級的學生好奇心強，喜歡動手，教學中讓學生分一分，折一折，看一看，涂一涂，說一說，使學生多方位參與活動，努力做到一切活動都圍繞學生展開，充分體現以學生發展為本的教學理念。

　　您現在正在閱讀的蘇教版數學《認識幾分之一》說課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版數學《認識幾分之一》說課稿3、鼓勵學生多做，多想，多說，發展學生合作意識和創造能力。

　　六、教學過程

　　〈一）創設情境

　　結合教材的場景圖，以學生喜聞樂見的生活情境為出發點，讓學生經歷分一分等活動，在理解平均分的基本概念的基礎上，拓展到分數概念。

　　〈二）學習新知

　　1、學生在經歷折一折，涂一涂，看一看等活動，初步感知了二分之一。教學分數各部分名稱，我沒有直接告知，我以填空的形式展現，激發了學生求知欲望。

　　2、學生在認識二分之一后，進一步探究如何認識幾分之一的知識，強化了寫法和讀法。明確分母表示什么，分子表示什么，更加理解了分數的意義。

　　3、比較分數的大小。

　　我用活動創設情境，激發學生的學習興趣。利用直觀教學，讓學生發現，明確幾分之一的分數比較大小的方法：分母越大，分數越小。

　　〈三〉課題練習

　　以知識性與趣味性相結合為原則，突出題目難度的層次性，促進每個學生都能得應有的發展。題型展示靈活多變，使每個學生都會想學樂學。

　　〈1）搶答，激活學生思維。

　　〈2）利用分數說一句話，突出數學知識的應用價值。

　　（3）知識拓展，通過不平均分，轉化等圖形，進一步理解幾分之一的意義。

　　〈四）總結提高

　　結合板書進行質疑，明確本節課的應知應會，并補寫課題，進一步點明重點。