一、說課標

　　《新課程標準》中要求我們對這部分知識的教學要通過學生日常生活中的實例，讓學生經歷數據的收集、整理、描述、預測和分析的過程。同時，認識統計表和簡單的條形統計圖并經歷其制作過程，在對數據的描述和分析中有所體驗，從而進一步體會統計的意義和作用。

二、說教材

　　這一課展現的兩幅統計圖是教材第一次完整的呈現在學生面前的條形統計圖，是在學生已經接觸過簡易統計圖，象形統計圖的基礎上組織學生讀簡單的統計表，認識條形統計圖，根據統計表中的數據進行分析，并做出一些簡單的預測。學生將參加簡單的實踐活動，經歷收集整理數據的過程，并在方格紙上畫條形統計圖。

教學目標：

知識與技能

　　1、學會讀懂簡單的統計圖表。

　　2、進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。

　　3、能根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

過程與方法

　　1、通過實例認識統計表和條形統計圖，并完成相應的圖表。

　　2、在生活的實際問題中學習統計知識，初步具有在交流中分析綜合信息的能力。

情感態度與價值觀

　　1、 感受統計在生活中的廣泛應用。

　　2、 培養學生學習數學的興趣。

教學重點：

　　能讀懂統計圖表，回答一些簡單的問題。

教學難點：

　　能根據統計圖表中的數據作出簡單的預測。

三、說學生

　　在以前的學習中，我們班的孩子在統計方面已經有了初步的統計意識，體驗過數據的收集、整理、描述和分析的過程。本節課是學生第一次接觸完整的條形統計圖，直接出示教材上的統計圖，讓學生從圖中獲取信息并不是難事，關鍵是該創設什么樣的情境，激發并讓學生主動參與到統計的過程中。因此我通過孩子們不僅熟悉而且喜歡的節日做為切入點，很自然的引導孩子參與到統計中來。