一、說教材

　　一個數(shù)除以小數(shù)是本冊教材的重點內(nèi)容之一。本課位于四年級數(shù)學下冊第五單元第3課時，主要教學除數(shù)是小數(shù)的除法。它是小數(shù)除法的重點，是在學生已經(jīng)掌握了商不變的性質、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基礎上進行學習的。

　　教學目標：

　　1、基礎性目標(A)：使學生初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，能正確地進行計算，并能解決有關的實際問題。

　　2、核心目標(B)：利用已有知識，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法的過程，體會轉化的數(shù)學思想。

　　3、附屬性目標(C)：通過運用該課知識解決實際生活中的問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　教學重點：

　　理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。

　　教學難點：

　　除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法時小數(shù)點的移位法則以及商的定位。

　　二、說學情

　　學生已經(jīng)學習了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，其中也體會到了數(shù)學中的轉化思想。課堂上學生們大都喜歡自己探索出計算的方法，從中感受到成功的喜悅。但學生運用新知識解決實際問題的能力參差不齊，不同層次的學生對算理的理解有較大的差異。

　　三、說教法、學法本節(jié)課主要運用情景激趣法、啟發(fā)教學法、談話法、練習法等教學方法。

　　本節(jié)課我們主要對學生進行了以下兩種學法指導：

　　1、通過觀察，了解轉化的數(shù)學思想，掌握轉化的方法。

　　2、引導學生通過嘗試、獨立探究、合作交流，掌握計算法則。

　　四、說教學過程

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　　5分鐘課前老師布置了預習作業(yè)，現(xiàn)在考考大家預習的怎么樣？