一、說教材

　　1、教材所處的地位和作用

　　6和7的加減法是10以內(nèi)數(shù)的分與合中的一部分。這部分內(nèi)容是通過把幾個物體分成兩部分的活動，來認識、掌握數(shù)的組成。掌握這一內(nèi)容，是理解加減法意義的前提：為掌握10以內(nèi)加、減法打好基礎；對學生今后學習數(shù)學起了重大作用。

　　2、教材的重點和難點

　　教材重點：學會6與7的組成。

　　教材難點：能從6和7的一些組成推想出相應的組成。

　　3、教學目標 根據(jù)教學大綱的要求及學生的年齡特點，我把本節(jié)課的教學目標定為以下三點：

　　（1）學會6與7的組成。

　　（2）使學生體會數(shù)學就在身邊，從而產(chǎn)生學習數(shù)學的學習興趣。

　　（3）培養(yǎng)養(yǎng)成交流合作，鼓勵擺出多樣化的分法。

　　二、說教法

　　一年級上學期的學生是剛從幼兒園跨入小學的第一步，他們還不習慣小學生的生活，還保留著幼兒園的生活習慣。這個年齡階段的兒童還擺脫不了用實物來演示。根據(jù)這些特征，我在本節(jié)課中采用了以下的教學方法：

　　第一，直觀演示法

　　第二，探索操作法

　　第三，游戲法

　　三、說學法

　　在整個教學活動中，我始終以學生為主體。讓學生通過觀察、思考，學會6和7的組成，并能從6和7的一些組成推想出相應數(shù)的組成；通過實物演示和操作，讓學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系；通過數(shù)學游戲，增強學生學習數(shù)學的興趣；通過學生自己擺一擺、想一想、說一說，提高學生的語言表達能力；通過合作、實踐、交流，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

　　四、說教學程序

　　1、創(chuàng)設情境，產(chǎn)生探究欲望