一、說教材

　　本課教學是在學生掌握100以內數數及數的組成的基礎了進行的，讀數和寫數是綜合應用本單元所學概念的過程。每讀、寫一個數，都要應用數的組成、數位意義來進行，它又是后面要學的數的大小比較，及100以內數的計算的重要基礎，教材通過數具體事物的數量——說出數的組成——在計數器上用算珠表示——數的讀、寫這樣一個過程來掌握100以內數的讀寫，符合學生的認知規律。

二、說教學目標

　　1.讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義，激發學生主動探究的欲望。

　　2.能正確地讀、寫出100以內的各數是本課的重點。

　　3.培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

三、教法和學法

　　本課時的教法和學法打算體現以下幾個特點：

　　1.通過直觀教學和動手操作發展學生的思維能力，教學時，教師借助教具、實物等的演示和學生親自動手操作、調動學生多種感官參與教學活動，激發學習興趣，增強感性認識。

　　2.發揮教師主導作用和體現學生的主體地位，學生從一年級起就要學會注意觀察、記憶、思維、想像、操作等學習方法。因此，教師教的過程要與學生學的過程統一起來，讓每一位學生都參與讀數、寫數的活動。

四、說教學程序

　　教具準備：計數器、小棒、教學掛圖

　　(一)、復習

　　( )個十是一百，一百里面有( )個十

　　6個十和2個一組成( ) 2個十和5個一組成( )

　　75里面有( )個一和( )個一。

　　(二)、新授

　　1.教學例4、

　　(1) 出示例4掛圖

　　(2) 這里共有幾枝鉛筆?(24枝)由幾個十和幾個一組成，然后想一想，2捆(即20根)應擺放在記數器的哪個數位上?4根呢?