各位老師、各位同學：

　　大家好!我是來自08級歷史本科班的劉玲，今天我說課的題目是《專制時代晚期的政治形態(tài)》，本課是人教版歷史必修一專題一古代中國的政治制度的第四課，主要講的是明清時期的君主專制制度，在專題一中起承上啟下的作用，既是對中國古代政治制度的延續(xù)，又是向近代社會轉(zhuǎn)型，在教材中地位有很重要的地位。下面我就對本節(jié)課的內(nèi)容做一個概況的闡述。

　一、教學目標

　　1、知識與技能：

　　了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)立的史實，認識中國專制時代晚期的政治形態(tài)的新變化和對中國古代社會的影響。通過對清朝邊疆政策的了解，認識到正確處理邊疆民族關(guān)系對鞏固統(tǒng)一的多民族國家的重要意義。

　　2、過程與方法：

　　利用多媒體手段，提供圖片、文字等材料，激發(fā)學生學習的興趣。通過對圖文資料分析和思考，使學生從宏觀上理解君主專制政體演進過程并且培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過本課的學習，使學生能客觀全面的評價封建專制制度，并且認識到君主專制制度的積弊是造成近代中國落后的重要原因，初步形成正確的歷史觀。

　二、教學內(nèi)容

　　教學重點：明朝廢除丞相制度和設(shè)立內(nèi)閣;清朝軍機處的設(shè)立;清代的邊疆政策

　　教學難點：明清時期中樞權(quán)利機構(gòu)的變化如何體現(xiàn)專制皇權(quán)的加強；君主專制制度的加強對中國社會的影響

三、學情分析

　　學生對古代專制皇權(quán)的了解通常受大量歷史影視節(jié)目的影響，對專制皇權(quán)的起源、發(fā)展等存在一些誤區(qū)，而且大部分同學初中基礎(chǔ)不扎實，習慣于形象思維，對于較抽象的概念難把握。因此，對于許多史實和觀念有待引導與糾正。