各位領導,各位專家,大家好!我是來自廠溪鄉中心校的李周,現年38歲,小學一級教師。今天我說課的課題是《普羅米修斯》。我將從以下幾方面進行說課:
一、說教材
(一)教材分析
《普羅米修斯》是小語第八冊第八單元的一篇精讀課文。本組課文都是古今中外的經典故事,體裁多樣,風格迥異,卻都飽含著豐厚的人文色彩。這篇課文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,勇敢地盜取天火,并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說,頌揚了普羅米修斯不畏強暴,為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。文章在敘述中留有多處空白,為培養學生的想象力和創造力提供資源,是一篇訓練語言、發展思維的好課例。
(二)教學目標
根據本課特點設計三維目標如下:
1.學會本課生字,理解“氣急敗壞”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復述課文。
2.抓住重點詞句品讀,揣摩人物內心;抓住教材留白展開想象,理解課文內容。
3、通過對課文的朗讀感悟,了解普羅米修斯的英雄壯舉,學習其不畏強暴、為民造福的偉大精神。
教學重、難點:
1、學習概括課文主要內容的方法。
2、潛心研讀,品詞析句,揣摩人物內心,感悟普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
二、學情分析
在以往的語文學習過程中,學生對神話故事興趣濃厚,尤其對神話故事中的英雄人物更是情有獨鐘。對這類課文的學習,學生熱情高漲,主動參與,有較強的表達欲望。為此,在教學中,我將充分利用這些經驗,引導學生深入課文,感悟探究。
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