【熱門】說課稿模板合集10篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的說課稿10篇，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　一． 指導(dǎo)思想

　　以“以人為本，健康第一”的教學(xué)理，從學(xué)生實際出發(fā)，關(guān)注不同學(xué)生的不同需求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，讓每一個學(xué)生受益，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

二．教學(xué)內(nèi)容與對象

　　內(nèi)容：足球正腳背踢球 對象： 高二學(xué)生

三．教材和學(xué)情分析

　　足球——正腳背腳踢球是足球最基本的技術(shù)之一，也是水平五的一個重要內(nèi)容。足球是融入技術(shù)、智慧、團結(jié)協(xié)作為一體的運動項目，對增強體質(zhì)，促進(jìn)健康發(fā)展有積極的作用，又因足球運動具有精彩性、趣味性，能夠吸引眾多青少年的參與，并能更好地體現(xiàn)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，積極向上的精神。

四．教學(xué)目標(biāo)

　　1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生們能夠掌握腳背正面踢球的技術(shù)

　　2)技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能掌握腳背正面踢球的技術(shù)，發(fā)展了學(xué)生的下肢力 量 、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素

　　3)情感目標(biāo)；提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生團隊意識。

五．教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：踢球的部位

　　教學(xué)難點：踢球時全身的協(xié)調(diào)配合

六．教法設(shè)想

　　1、啟發(fā)教學(xué)法：采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展

　　2、講解示范法：通過邊示范，邊講解，使學(xué)生加深動作印象，促使學(xué)生學(xué)好作。講解要注意語言簡明、扼要，表達(dá)生動，比喻形象，啟發(fā)學(xué)生思考問題。

七．學(xué)法設(shè)想

　　1．自評與互評：指導(dǎo)學(xué)生針對本次課的表現(xiàn)進(jìn)行自我和相互評價，提高學(xué)生的欣賞水平和認(rèn)知水平。

　　2．觀察與分析：組織同學(xué)們找出自己不足的動作，并及時對照改進(jìn)。

　　3．師生互動：分組練習(xí)時，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相幫助，互相學(xué)習(xí)的學(xué)練氣氛

八.教學(xué)過程

　　(一)準(zhǔn)備部分：

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 (二)基本部分：

　　1.探究釋疑：①教師先口頭講解正腳背踢球的動作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生的思維。

　　②組織形式：按照老師提前分好的四個組，在小組長的帶領(lǐng)下

　　自行先進(jìn)行嘗試、模仿練習(xí)，在練習(xí)過程中，逐漸總結(jié)出其動作要領(lǐng)。

　　③要求：分組協(xié)作，積極探究，正確總結(jié)。

　　2.歸納總結(jié)，講解示范：

　　①教師讓各組學(xué)生代表模仿動作做法并總結(jié)動作要領(lǐng)，教師給與充分的

　　肯定和必要的補充，并講解、示范完整技術(shù)。 ②組織形式：上課隊形站立。

　　3.分步推進(jìn)，逐步練習(xí)：(

　　①無球練習(xí)：徒腳動作體會觸球時腳型。 ②有球模仿：兩人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。體會擊球部位。 ③有球練習(xí)：兩人一球，相距5—10m正腳背對踢地滾球。

　　4.在全班分步練習(xí)的基礎(chǔ)上：尊重差異，分層教學(xué)

　　1)教師設(shè)置不同的練習(xí)站讓學(xué)生自主選擇，充分尊重學(xué)生的個體差異：

　　練習(xí)站一：有球模仿：兩人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，繼續(xù) 體會擊球部位練習(xí)，

　　練習(xí)站二：兩人一組相距3—5m。原地體會擺腿踢球的腳型和擊球部位； 練習(xí)站三：兩人一組相距10—15m，助跑擊球，體會支撐腿位置、擊球腳型 和擊球部位。

　　2)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇難易不同的練習(xí)站，嘗試練習(xí)，合作學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)中體驗運動帶給我們的快樂。

　　3)教師巡回指導(dǎo)，適時點撥，對好的同學(xué)及時表揚，對學(xué)生普遍存在的錯誤應(yīng)集中講解。

　　5.匯報交流，成果展示

　　通過分層教學(xué)，留心發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生和問題學(xué)生，讓他們進(jìn)行大膽展示交流， 師生共同評價，讓學(xué)生在展示中感知進(jìn)步的快樂和喜悅，并進(jìn)一步調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動。

　　6.增加難度，提升能力

　　教師對學(xué)有余力的同學(xué)通過改變練習(xí)的方式(如把踢定位球改為運動當(dāng)中的 球、改變練習(xí)的距離等)來增加練習(xí)的難度，不斷提高學(xué)生的運動能力。

　　(三)結(jié)束部分：

　　在集體進(jìn)行放松活動后，教師適時地對本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并提出課后學(xué)習(xí)的要求。

九．場地器材

　　田徑場 足球

十.預(yù)計教學(xué)效果

　　預(yù)計平均心率為：125--130次/分， 最高心率為155次/分

　　運動密度約為45%，運動負(fù)荷為中等。

說課稿 篇2

　　說教材

　　《西門豹》講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少，他了解到是巫婆和官紳借口河伯娶媳婦欺騙老百姓，他將計就計，最后懲治了官紳和巫婆的事。

說教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，了解西門豹是怎樣破除迷信的。

　　2．語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．能力目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)方法。體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

　　4．品德目標(biāo)：受到尊重科學(xué)的育。

說教學(xué)重點

　　了解西門豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害的。

說教學(xué)難點

　　西門豹破除迷信的經(jīng)過。

說教法

　　我們強調(diào)一堂好的語言課應(yīng)面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，變被動接受為主動參與、主動獲取。因為這是一篇精讀課文，精讀課文的學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)，通過老師的指導(dǎo)，圍繞重開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中，逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。

說學(xué)法

　　以思想政治育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重，是推行素質(zhì)育的根本要求。因，本節(jié)課根據(jù)材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特、興趣愛好以及認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生運用思——說——讀——悟的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

說教學(xué)過程

　　（一）在自問自答中學(xué)習(xí)二、三部分。

　　師：大家在一節(jié)課學(xué)得很好，很有興致。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)課文第二個故事“懲惡”。根據(jù)你們第一節(jié)課的發(fā)言，我覺得大家對這一課書已經(jīng)理解得很不錯了。所以這一段我想讓你們自己來學(xué)，可以嗎?(生：可以)怎么學(xué)呢?我想讓同學(xué)們互相提問題，互相解答。行嗎?

　　生：行。

　　師：現(xiàn)在再給大家一段時間，你們做一下準(zhǔn)備，好好讀一下課文，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。(學(xué)生讀課文，做準(zhǔn)備。)

　　師：好，準(zhǔn)備好了嗎?(生齊：準(zhǔn)備好了!)提問現(xiàn)在開始，先由第一個同學(xué)提問。

　　主要完成以下幾個問題：

　　1．西門豹為什么說那個新娘不漂亮，要說換一個漂亮的?

　　2．課文中說“西門豹面對著漳河站了很久”。他已經(jīng)把巫婆和官紳都投進(jìn)了河里，壞人已經(jīng)懲辦完了，他為什么還那么長時間站在河岸?

　　3．西門豹是鄴這個地方的大官，別人都得聽他的。他下一道命令不許再給河伯娶媳婦，把巫婆和官紳頭子抓來砍頭，這有多簡單，為什么還費那么大勁去裝著送新娘？

　　4．我想讓同學(xué)說一下，課文插圖中畫的都是誰?

　　（二）表演“送新娘”這段故事。

　　(師選演員：西門豹一人、衛(wèi)士二人，巫婆一個、官紳頭一人、小官紳二人、新娘一人、女弟子二人。師與巫婆、官紳等人耳語一番，又囑咐了其他人，表演開始。)

　　衛(wèi)士：(喊)西門大人到!(西門豹出場)

　　官紳頭：(帶著小官紳前，拱手)參見西門大人。

　　巫婆：(帶著女弟子前，行萬福禮)參見西門大人。

　　西門豹：把新娘領(lǐng)來讓我看看!(兩個女弟子攙新娘出場，新娘在哭，用手抹淚。)

　　西門豹：這個姑娘不漂亮，你去告訴河伯，過幾天我給他送一個漂亮的!(兩個衛(wèi)士拉巫婆下場。巫婆還叫了一聲：”哎喲，我的媽呀!”。)

　　西門豹：(等了一會兒)這個巫婆怎么還不回來，可能河伯留下她吃飯了，去，麻煩你去催她趕快回來!(衛(wèi)士把官紳頭拉下場)

　　西門豹：(站了一大會兒，對其他小官紳)怎么還不回來，你們再去催一下吧!

　　小官紳：(跪下磕頭)大人饒命!大人饒命!

　　西門豹：好吧，再等一等。(等了一會兒)看樣子，河伯挺喜歡他們，跟他們聊了，(眾笑)你們也起來，先回去吧!

　　小宮紳、女弟子：謝謝西門大人!

　　（三）最后的小結(jié)

　　師：演得很有意思。課文說，在河邊看熱鬧的老百姓“都明白了”。你們剛才也看了熱鬧了，你們這些老百姓明白了什么？

　　（生舉手回答。）

　　師：(請舉手的學(xué)生放下手)我知道大家都明白了，很好。既然大家都明白了，我們就下課吧!