【熱門】說課稿模板合集10篇

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家收集的說課稿10篇，歡迎閱讀與收藏。

說課稿 篇1

　　一、說教材

　　《長江之歌》是電視系列片《長江之歌》主題歌歌曲。是蘇教版小學語文六年級下冊第一

　　單元愛國篇的第一課中的一首詩歌。作者沒有實寫長江的景象而是用第一個抒情的對象，贊美她的“風采”“氣概”“情懷”。其中既涉及她的發源和流向，又關注她的歷史和未來，概括了長江的豐富內涵，表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情。學習這首歌詞，可以激發學生的愛國情懷和民族情感。全詩共有兩小節。第一節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多彩多姿。第二節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

二、說本課的教學目標：

　　根據本篇課文的教學重點和難點，我制定了一下教學目標：

　　1.知識與技能

　　（1）學習并掌握本課的兩個生字、新詞，理解“塵埃”“蕩滌”“灌溉”“臂膀”的意思。

　　（2）引導學生搜集有關長江的資料，激發學生對祖國的熱愛。

　　（3）有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　（4）、體會作者熱愛祖國大好河山的高尚情懷。

　　2.過程與方法

　　以讀為主，通過形式多樣的朗讀，體會歌詞包含的情感。

　　3.情感、態度與價值觀

　　（1）體會祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。

　　（2）激發學生的愛國情懷和民族情感。培養學生的審美情趣。

　　本課的重點是：運用多種形式反復誦讀，聯系上下文細細體會，尤其是領悟領悟文中兩次出現的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷“的深刻含義。

　　本課的難點是:體會作者熱愛祖國大好河山的高尚情操。

三、說教法

　　在教學方法上：課前布置學生充分預習：自學生字詞，正確流利的朗讀課文，；搜集有關長

　　江的資料。在檢查預習時，可以先指名分小結試讀課文，教師還要引導學生再讀課文，梳理出需要理解的重點內容。為進一步精讀品味做作好準備。在精讀第一小節時，可以從探討“走”與“奔”，“風采”與“氣概”在詩句中所表達的意思入手，啟發想象，練習句子。第二節讓學生自己去領悟。 由于金沙江是長江的上游，而昭陽區地處長江上游，可以借助特殊的地理環境創設情境，增加具體直觀的教學內容，引導學生理解課文內容，從而了解長江的多彩神韻、磅礴氣勢和源遠流長，感受祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。以讀助講，導引問題的過程中，教師要把握住文章的感情調子，善于調動學生的積極性。

四、說學法

　　根據教材的特點和學生的認知規律，這節課我所采用的方法是：學生為主體。堅持以學生

　　的自我領悟為主，引導學生在自我理解的基礎上和同學交流，讓學生在探討中深入理解詩歌的內容。主要從“走”與“奔“在句子中表達的意思不同來探究，同時，從“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。”理解其含義，聯系上下文展開討論，領會詩歌所要表達的思想感情。讓學生反復、大量朗讀，在朗讀中更好地體會課文的寫作方法。

五、說教具準備

　　昭陽區的地圖和長江流域的地圖，還有收音機。

六、說教學過程

　　我將本課的教學過程分為三個階段：新課導入階段、學習階段、評價階段。

　　1、新課導入階段:播放歌曲《長江之歌》，在音樂聲中導入新課。（通過音樂的播放，達到

　　對教材的熟悉，也能夠激發學生的學習積極性，使整個教學過程的氣氛較為融洽。）

　　2、簡介：長江和黃河

　　3、出示：課文《長江之歌》。指導朗讀。

　　4、學習階段:

長江之歌說課稿)以及金沙江和長江的交匯是哪兒。還有長江流經哪些省、市、自治區。教師進行詳細的講解，也讓學生到地圖前指一指長江流經哪些省、市自治區。（地圖的使用，可以加深學生對長江的印象，知道“母親河”流經的地方，加深對課文的理解。

　　（2）教師出示自己搜集的一些有關長江的資料，并講解。（長江發源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海、全長6300千米，沿途匯入許許多多支流，形成一個龐大的水系流域面積超過180萬平方千米。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。

　　（3）自由誦讀課文后共同學習本課的生字詞。（注意正音：“乳”讀作rǔ，“ 哺”讀作bǔ, “埃”讀作āi。滌蕩：沖洗，清除。灌溉：把水輸送到田地里。塵埃：細小的塵土。臂膀：手臂，胳膊。指導書寫：“灌溉”與水有關，部首都是三點水，注意把“溉”與“概”“慨”區別開。

　　（4）指名分節朗讀課文，第一小節的教學，主要探討“走”與“奔”，“風采”與“氣概”再是句中所表達意思入手，練讀句子，在學生的腦海里展示出長江健美而奔放的的風姿。引導從“你用純潔的清流，灌溉花的國土”去領悟母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每一寸土地。從“你用磅礴的力量，推動新的時代”中體會母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣推動著新時代的發展。體會“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”，為什么說長江有母親的情懷？然后小組討論，集體交流見解。教師點撥：從長江源遠流長、歷史悠久、多彩多姿、巨大貢獻等方面來體會會作者所表達的思想感情。（通過引導學生的討論問題，進一步理解課文內容。在教學時，主要要注重調動學生的閱讀積極性，又不失時機地給予指導，放手讓學生去讀、去思、去議。力求做到：教師為主導，學生為主體的效果。

　　5、評價階段：理解“我們贊美你長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江你有母親的情懷。”師總結：這句話充分表達了作者對長江的眷戀、熱愛之情。

　　6、出示（課件）：長江沿岸美景

七、作業

　　對于作業的布置主要考慮的是：拓寬學生的知識面，能夠完整的默寫全詩，同時也要達到背誦的目的。

　　1、搜集描寫長江的詩句。

　　2、默寫全詩。

　　八、板書

　　長江之歌

　　對長江的風采的描繪