實(shí)用的說課稿范文七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的說課稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　各位評委大家好：

　　我今天說課的題目是《建筑設(shè)備工程》其中之《水封作用及破壞原因 》，我將從以下幾個方面對本課程和本節(jié)課的相關(guān)情況進(jìn)行介紹：

一、本課程情況

　　1、課程設(shè)置----課程設(shè)計(jì)的理念

　　本課程是非設(shè)備專業(yè)的一門必不可少的職業(yè)技術(shù)課程。首先，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建筑設(shè)備各系統(tǒng)的基本知識，掌握設(shè)備施工圖的識讀方法，對于高職建筑工程技術(shù)專業(yè)在完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)綜合應(yīng)用能力等方面起到十分重要的作用。第二，了解建筑設(shè)備技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，為今后職業(yè)崗位的遷移打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)的理念是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才要求。”

　　2、課程內(nèi)容

　　根據(jù)對施工崗位工作過程和典型工作任務(wù)的分析，確定所需崗位能力和素質(zhì)要求。會同企業(yè)人員和教育專家，參考職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制定了更加適合能力培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)大綱。根據(jù)大綱要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容的制定側(cè)重于土建施工與設(shè)備各工種協(xié)調(diào)問題，把課程分為5個模塊。

　　3、教學(xué)實(shí)施

　　本課程在教學(xué)內(nèi)容的組織與安排上，遵循學(xué)生職業(yè)理論培養(yǎng)的基本規(guī)律，定位于實(shí)踐活動，理論作為實(shí)踐的輔助，以夠用為度。教學(xué)手段上引入多媒體教學(xué)，課件中用動畫或?qū)嵨飦硌菔驹砘蛳到y(tǒng)。教

　　學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成任務(wù)教學(xué)法，讓學(xué)生融入教學(xué)活動中，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，教學(xué)效果和信息獲得量都得到了提高。每一個學(xué)習(xí)模塊完成后，帶領(lǐng)學(xué)生具有針對性的進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合。力求在有限的教學(xué)時數(shù)內(nèi)掌握職業(yè)崗位急需的專業(yè)知識和崗位技能。

　　4、教學(xué)資源

　　本課程所選用教材為高職高專土建類專業(yè)規(guī)劃教材，配用完善的教學(xué)文件。為提高教學(xué)效果，我們還配備了圖紙庫、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)資料庫、圖片庫和仿真動畫庫等一系列數(shù)字化教輔資源。同時還配備有建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)室和審圖室，為學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)提供了必要的硬件設(shè)施。師資力量的建設(shè)也在不斷加強(qiáng)。

　　5、教學(xué)效果

　　經(jīng)過全課程組成員的共同努力，教學(xué)效果得到很大提高，較出色的完成了對學(xué)生專業(yè)知識能力和職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)目標(biāo)，受到同行、督導(dǎo)和學(xué)生的一致好評。

　　6、教學(xué)特色

　　經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，建筑設(shè)備工程課程形成了“雙心”的教學(xué)特色。

　　1、以實(shí)踐為核心，從工作中學(xué)習(xí)專業(yè)知識

　　本課程強(qiáng)調(diào)在工作中學(xué)習(xí)，改革了過去《建筑設(shè)備工程》脫離工程實(shí)際，一講理論，二講設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)的滿頭霧水，到了工地才對所學(xué)知識恍然大悟，學(xué)生頂崗工作能力較差。本課程的采用了工學(xué)結(jié)合的設(shè)計(jì)理念，打破了傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、理論課、實(shí)踐課的界限，強(qiáng)調(diào)在干中學(xué)，

　　在學(xué)中干，突出了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和專業(yè)課程的配合協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的零距離上崗。

　　2、以工程應(yīng)用為軸心，導(dǎo)入工程的習(xí)題訓(xùn)練

　　本課程對課后習(xí)題訓(xùn)練形式進(jìn)行了改革，跳出原有學(xué)習(xí)模式中文字?jǐn)⑹龈拍顔柎痤}框架，參照國家注冊師的考試訓(xùn)練方式，以工程應(yīng)用為軸心，每個章節(jié)按照實(shí)際工程中常用的基本概念、基本原理，管材、設(shè)備的應(yīng)用以及系統(tǒng)的安裝要求等等建立相應(yīng)的習(xí)題庫，以訓(xùn)練學(xué)生對基本概念的理解和基礎(chǔ)理論的綜合應(yīng)用能力。

　　7、改革思路

　　該課程改革的主體思路和目標(biāo)就是進(jìn)行和完善課程建設(shè)，努力爭創(chuàng)校級精品課程和省級精品課程。在教學(xué)內(nèi)容上，具體細(xì)化工作任務(wù)，完成由模塊教學(xué)向情境教學(xué)的徹底轉(zhuǎn)化，更適應(yīng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)；充實(shí)教學(xué)資源，加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，突出工學(xué)結(jié)合。

二、本節(jié)課情況

　　1、教材分析

　　本次課的內(nèi)容節(jié)選自模塊一建筑給排水。學(xué)生通過建筑制圖課程的學(xué)習(xí)，具備了一定建筑給排水施工圖識讀的能力。本節(jié)主要通過學(xué)習(xí)建筑排水管道中水氣流動的物理現(xiàn)象，解決實(shí)際生活和工作中的相關(guān)問題，是建筑給水排水的重要組成內(nèi)容，也是學(xué)生必須具備的專業(yè)知識。

　　2、學(xué)情分析

　　本課程的授課對象為大二學(xué)生，具備一定的識圖能力，無理論基礎(chǔ)，思維活躍，喜歡動手，對理論課學(xué)習(xí)興趣不足。但知識是在興趣

　　的驅(qū)動下，積極思考和長期積累才能掌握的，這樣認(rèn)知的天平發(fā)生了傾斜。因此我認(rèn)為教學(xué)的關(guān)鍵就是提升學(xué)生對知識的興趣，增強(qiáng)理論的直觀性，增加動手環(huán)節(jié)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和企業(yè)對人才的要求，我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)。

　　專業(yè)能力目標(biāo)：理解水封破壞的原因，掌握解決方法

　　學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力

　　社會能力目標(biāo)：通過小組討論，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度

　　4、教學(xué)方法

　　整個教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)，配合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，小組討論法和情境教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)理論知識的應(yīng)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

　　5、教學(xué)過程

　　我們以解決衛(wèi)生間管道臭氣進(jìn)入室內(nèi)為目的，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

　　其教學(xué)過程分為四步：

　　1、提出問題——創(chuàng)設(shè)一個生活問題場景

　　有時特別是陰天，臭氣會通過衛(wèi)生間的排水管道中進(jìn)入室內(nèi)，為什么?

　　2、分析問題——尋找原因

　　學(xué)生先分組討論，提出看法，隨后老師帶領(lǐng)學(xué)生對管道中的水氣流的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出水封作用及產(chǎn)生水封破壞的原因。

　　3、解決問題——運(yùn)用理論知識，解決實(shí)際問題

說課稿 篇2

　　一、說教材

　　《春聯(lián)》是一篇介紹春聯(lián)的小品文。本文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)及讀背春聯(lián)的好處，中心突出，通俗活潑，短小精焊，語言生動優(yōu)美，是引導(dǎo)學(xué)生賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)豐富多彩、情致優(yōu)美，講究對仗、用詞精當(dāng)和抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽的好文本，從而使學(xué)生熏陶、感悟，領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、這篇教材的及學(xué)生學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、會背誦文中的五副春聯(lián)，知道大概意思。

　　3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，通過朗讀感受春聯(lián)的美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

二、說教法

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，在良好情境中學(xué)習(xí)課文

　　施教之功，先在激趣。興趣是最好的老師。在教學(xué)伊始通過故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。并且要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生興奮起來，為學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備。再讓學(xué)生融入濃濃的文化氣息中，在這樣的情境中賞讀課文，品味春聯(lián)內(nèi)容之美與形式之美，感受漢民族語言文字魅力，了解祖國語言文字的奧妙。

　　2、賞讀感悟，在閱讀感悟中欣賞春聯(lián)

　　對春聯(lián)豐富多彩、情致美好的內(nèi)容之美的欣賞以及對春聯(lián)對仗之美、聲律之美的品味，都要建立在學(xué)生對春聯(lián)閱讀、感悟、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上。在學(xué)生找到課文中的春聯(lián)后就盡情地誦讀這些透著美的文字，插上想像的翅膀，借助絢麗的圖片，將春聯(lián)描寫的美妙意境描述出來，這是以讀促悟。再引導(dǎo)學(xué)生帶著理解讀好這些對聯(lián)，這是以悟促讀。在讀中領(lǐng)略春聯(lián)所表現(xiàn)的豐富多彩、情致美好的內(nèi)容。在美美的朗讀中，學(xué)生自然體會到了春聯(lián)講究對仗及具有聲律美的特點(diǎn)，這時，教師只要引導(dǎo)學(xué)生將這一點(diǎn)上升到理論的高度即可。語文的教學(xué)重在讓學(xué)生積累，在本課教學(xué)中教師有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)美語言文字的機(jī)會。

　　3、自主探究，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交還給學(xué)生

　　教學(xué)中，我采用邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)的方法，以鞏固今天的所得，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會到了春聯(lián)內(nèi)容豐富，對仗工整，讀起來抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，并掌握了使用文字的一些技巧。在練習(xí)中給學(xué)生一些思考的時間和空間，給學(xué)生一些自我表現(xiàn)和嘗試成功的機(jī)會，讓學(xué)生在自由平等、自主探究中自己去獲取知識，解決問題，求得發(fā)展，他們學(xué)習(xí)的積極性更高，教學(xué)效果更好，更能激發(fā)他們課后再學(xué)習(xí)。

三、說學(xué)法

　　授之以魚，不如授之以漁。教師的高明之處在于教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)對，因此我非常重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。對于這篇課文，學(xué)生運(yùn)用以下學(xué)法：

　　1、朗讀感知法。

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，朗讀應(yīng)貫穿于教學(xué)活動中。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。春聯(lián)講究，講起來抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽，運(yùn)用誦讀法是再合適不過的了。

　　2、積累內(nèi)化法。

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視積累，只有厚積，才能薄發(fā)，才能真正提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。春聯(lián)是中華民族特有的一種文化形式，值得學(xué)生去傳承與發(fā)揚(yáng)，因此運(yùn)用積累內(nèi)化法也是學(xué)習(xí)春聯(lián)很好的方法。

　　3、自主學(xué)習(xí)、合作探究法

　　依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”的教育理念，我精心設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，在教學(xué)時以讀為主，在讀中品味字詞，在讀中賞析語句、設(shè)想情境，在讀中揣摩情感，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。

　　在教學(xué)中，既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中滲透課堂自主學(xué)習(xí)的意識，又要在語文的閱讀理解中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法、能力。自主探究是小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。我精心設(shè)計(jì)了兩個自學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生采用自主探索的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。巧妙的引導(dǎo)學(xué)生做到自由閱讀、自己感悟、互相交流、不斷提高。

四、說教學(xué)程序

　　這篇課文的教學(xué)我打算分以下五個模塊來進(jìn)行：

　　一）、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，出示目標(biāo)

　　二）、復(fù)習(xí)舊知，整體感知

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文都為我們介紹了春聯(lián)的哪些知識？

　　（板書：作用 種類 特點(diǎn) ）

　　看來，春聯(lián)的學(xué)問還真不少呀！讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)呀！

　　三）、精讀感悟

　　1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示一學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　（1）出示自學(xué)提示一。

　　自學(xué)提示一

　　1、大聲朗讀課文第一自然段，根據(jù)提示思考并完成了練習(xí)。

　　（1）、春聯(lián)的作用是_____________________—。

　　2、讀完課文，我會連線。

　　描繪美麗的春光 梅開春爛漫，竹報歲平安。

　　展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

　　歌頌勞動人民幸福美好的生活 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

　　表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿 勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

　　（2）匯報交流。（板書：增添氣氛 豐富多彩）

　　（3）出示比喻句：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

　　（這是一個什么句？把什么比作什么了？這樣寫突出了春聯(lián)的什么特點(diǎn)？理解比喻句的作用）

　　教師小結(jié)：我們?yōu)g覽著這些春聯(lián)，多么像是漫游在萬紫千紅的百花園中，你能選擇其中的一朵解讀一下嗎？說說春聯(lián)的大意。

　　（4）春聯(lián)的種類這么多，你能分清楚嗎？

　　（5）完成當(dāng)堂訓(xùn)練一，交流。

　　當(dāng)堂訓(xùn)練一：春聯(lián)種類，我分得清。

　　選擇填空：

　　A、描繪美麗的春光 B、展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象

　　C、歌頌勞動人民幸福美好的生活D、表達(dá)人們對新的一年美好祝愿

　　1、神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。（ ）

　　2、寒盡桃花嫩，春歸柳葉新。 （ ）

　　3、萬事如意滿門順，四季平安全家福。（ ）

　　4、家家致富家家樂，處處迎春處處春。（ ）

　　（6）過渡：誦讀著這些春聯(lián)，我們會感到生活中充滿了幸福和希望。

　　2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示二學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　（1）默讀第二自然段，小組合作，完成練習(xí)。

　　自學(xué)提示二

　　1、讀了課文，我們知道了“對仗”就是_______________、_______________。

　　2、選擇課文中一幅春聯(lián)，照樣子完成表格。

　　春聯(lián)字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng)

　　綠柳舒眉辭舊歲

　　紅桃開口賀新春上下聯(lián)都是7字綠柳___紅花 舒眉___開口

　　辭___賀 舊歲___新年

　　上下聯(lián)都是（ ）字( )----( ) ( )----( )

　　( )----( ) ( )----( )

　　（2）匯報交流。

　　（3）總結(jié)板書。（板書：講究對仗）

　　（4）完成當(dāng)堂訓(xùn)練二，交流。

　　當(dāng)堂訓(xùn)練二：理解對仗，我會連線。

　　載歌載舞慶新春 人新事新時代新

　　春草滿庭吐秀 雨潤萬朵花

　　山美人美風(fēng)光美 同心同德干四化

　　風(fēng)拂千條柳 百花遍地飄香

　　3、指名讀第3自然段，感受春聯(lián)的第二個特點(diǎn)：抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽。

　　（1）指名讀課文。

　　（2）理解“抑揚(yáng)頓挫”的意思。（板書：抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽）

　　（3）我們把春聯(lián)的這種美稱之為“聲律美”。

　　（4）再讀書中的春聯(lián)，讀出其聲律美。

　　（5）背誦春聯(lián)。

　　4、學(xué)習(xí)第4自然段，師讀課文。

　　（1）理解“開卷有益”的意思。

　　（2）同學(xué)們，開卷有益，還等什么呢，讓我們趕緊交流一下我們事先準(zhǔn)備的春聯(lián)吧，每一小組選擇你們最喜歡的一副，待會讀給大家聽。

　　（3）學(xué)生交流。

　　（4）匯報。

　　四）、總結(jié)

　　文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點(diǎn)，還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)，讓我們對春聯(lián)有了許多了解。同學(xué)們，明年春節(jié)的時候，你們千萬不要忘了注意一下周圍的春聯(lián)，這是一種很好的學(xué)習(xí)喲！

　　五）、作業(yè)：以“春聯(lián)”為主題辦一期手抄報。

　　以上是我對這篇課文教學(xué)的初步構(gòu)思，當(dāng)然課堂是動態(tài)生成的，我將在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教，不斷調(diào)整預(yù)設(shè)，讓學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。