實用的說課稿范文七篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的說課稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　各位評委大家好：

　　我今天說課的題目是《建筑設備工程》其中之《水封作用及破壞原因 》，我將從以下幾個方面對本課程和本節課的相關情況進行介紹：

一、本課程情況

　　1、課程設置----課程設計的理念

　　本課程是非設備專業的一門必不可少的職業技術課程。首先，通過本課程的學習，使學生了解建筑設備各系統的基本知識，掌握設備施工圖的識讀方法，對于高職建筑工程技術專業在完善知識結構，提高專業綜合應用能力等方面起到十分重要的作用。第二，了解建筑設備技術的發展動態，為今后職業崗位的遷移打下可持續發展的基礎。課程設計的理念是“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路，為現代化建設培養了大量高素質應用型專門人才要求。”

　　2、課程內容

　　根據對施工崗位工作過程和典型工作任務的分析，確定所需崗位能力和素質要求。會同企業人員和教育專家，參考職業資格標準，制定了更加適合能力培養目標的教學大綱。根據大綱要求進行教學內容設計，課程內容的制定側重于土建施工與設備各工種協調問題，把課程分為5個模塊。

　　3、教學實施

　　本課程在教學內容的組織與安排上，遵循學生職業理論培養的基本規律，定位于實踐活動，理論作為實踐的輔助，以夠用為度。教學手段上引入多媒體教學，課件中用動畫或實物來演示原理或系統。教

　　學環節設計成任務教學法，讓學生融入教學活動中，變被動學習為主動學習，教學效果和信息獲得量都得到了提高。每一個學習模塊完成后，帶領學生具有針對性的進行實地參觀學習，加強理論和實踐的結合。力求在有限的教學時數內掌握職業崗位急需的專業知識和崗位技能。

　　4、教學資源

　　本課程所選用教材為高職高專土建類專業規劃教材，配用完善的教學文件。為提高教學效果，我們還配備了圖紙庫、行業標準資料庫、圖片庫和仿真動畫庫等一系列數字化教輔資源。同時還配備有建筑設備實訓室和審圖室，為學生的實踐實訓提供了必要的硬件設施。師資力量的建設也在不斷加強。

　　5、教學效果

　　經過全課程組成員的共同努力，教學效果得到很大提高，較出色的完成了對學生專業知識能力和職業關鍵能力的培養目標，受到同行、督導和學生的一致好評。

　　6、教學特色

　　經過幾年的探索與實踐，建筑設備工程課程形成了“雙心”的教學特色。

　　1、以實踐為核心，從工作中學習專業知識

　　本課程強調在工作中學習，改革了過去《建筑設備工程》脫離工程實際，一講理論，二講設計，學生學的滿頭霧水，到了工地才對所學知識恍然大悟，學生頂崗工作能力較差。本課程的采用了工學結合的設計理念，打破了傳統的基礎課、理論課、實踐課的界限，強調在干中學，

　　在學中干，突出了學生動手能力的培養和專業課程的配合協調能力的培養，有利于學生的零距離上崗。

　　2、以工程應用為軸心，導入工程的習題訓練

　　本課程對課后習題訓練形式進行了改革，跳出原有學習模式中文字敘述概念問答題框架，參照國家注冊師的考試訓練方式，以工程應用為軸心，每個章節按照實際工程中常用的基本概念、基本原理，管材、設備的應用以及系統的安裝要求等等建立相應的習題庫，以訓練學生對基本概念的理解和基礎理論的綜合應用能力。

　　7、改革思路

　　該課程改革的主體思路和目標就是進行和完善課程建設，努力爭創校級精品課程和省級精品課程。在教學內容上，具體細化工作任務，完成由模塊教學向情境教學的徹底轉化，更適應學生職業能力的培養；充實教學資源，加強與企業的交流合作，強化實訓教學，突出工學結合。

二、本節課情況

　　1、教材分析

　　本次課的內容節選自模塊一建筑給排水。學生通過建筑制圖課程的學習，具備了一定建筑給排水施工圖識讀的能力。本節主要通過學習建筑排水管道中水氣流動的物理現象，解決實際生活和工作中的相關問題，是建筑給水排水的重要組成內容，也是學生必須具備的專業知識。

　　2、學情分析

　　本課程的授課對象為大二學生，具備一定的識圖能力，無理論基礎，思維活躍，喜歡動手，對理論課學習興趣不足。但知識是在興趣

　　的驅動下，積極思考和長期積累才能掌握的，這樣認知的天平發生了傾斜。因此我認為教學的關鍵就是提升學生對知識的興趣，增強理論的直觀性，增加動手環節。

　　3、教學目標

　　根據學生的特點和企業對人才的要求，我制定了以下三個教學目標。

　　專業能力目標：理解水封破壞的原因，掌握解決方法

　　學習能力目標：培養分析問題和解決問題的能力

　　社會能力目標：通過小組討論，培養認真細致、團結協作的工作態度

　　4、教學方法

　　整個教學過程采用多媒體教學，配合任務驅動教學法，小組討論法和情境教學法，強調理論知識的應用性，激發學生的學習興趣，提高學習效果。

　　5、教學過程

　　我們以解決衛生間管道臭氣進入室內為目的，整合、序化教學內容，設計課堂教學，進行專業知識的學習和職業能力的培養。

　　其教學過程分為四步：

　　1、提出問題——創設一個生活問題場景

　　有時特別是陰天，臭氣會通過衛生間的排水管道中進入室內，為什么?

　　2、分析問題——尋找原因

　　學生先分組討論，提出看法，隨后老師帶領學生對管道中的水氣流的物理現象進行分析，提出水封作用及產生水封破壞的原因。

　　3、解決問題——運用理論知識，解決實際問題

說課稿 篇2

　　一、說教材

　　《春聯》是一篇介紹春聯的小品文。本文用生動優美的語言介紹了春聯的作用、種類、特點及讀背春聯的好處，中心突出，通俗活潑，短小精焊，語言生動優美，是引導學生賞讀春聯，感受春聯豐富多彩、情致優美，講究對仗、用詞精當和抑揚頓挫、和諧動聽的好文本，從而使學生熏陶、感悟，領略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。根據語文課程標準的理念、這篇教材的及學生學習語言的特點，我設定了以下教學目標：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、會背誦文中的五副春聯，知道大概意思。

　　3、初步了解春聯的特點，通過朗讀感受春聯的美，領略祖國語言的無窮奧秘，培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。

二、說教法

　　1、創設情境，在良好情境中學習課文

　　施教之功，先在激趣。興趣是最好的老師。在教學伊始通過故事導入激發學生的學習興趣來調動學生的學習欲望。并且要為學生創設愉悅的課堂氛圍，讓學生興奮起來，為學生積極主動地學習課文作好準備。再讓學生融入濃濃的文化氣息中，在這樣的情境中賞讀課文，品味春聯內容之美與形式之美，感受漢民族語言文字魅力，了解祖國語言文字的奧妙。

　　2、賞讀感悟，在閱讀感悟中欣賞春聯

　　對春聯豐富多彩、情致美好的內容之美的欣賞以及對春聯對仗之美、聲律之美的品味，都要建立在學生對春聯閱讀、感悟、體驗的基礎上。在學生找到課文中的春聯后就盡情地誦讀這些透著美的文字，插上想像的翅膀，借助絢麗的圖片，將春聯描寫的美妙意境描述出來，這是以讀促悟。再引導學生帶著理解讀好這些對聯，這是以悟促讀。在讀中領略春聯所表現的豐富多彩、情致美好的內容。在美美的朗讀中，學生自然體會到了春聯講究對仗及具有聲律美的特點，這時，教師只要引導學生將這一點上升到理論的高度即可。語文的教學重在讓學生積累，在本課教學中教師有意識地為學生創造和提供積累優美語言文字的機會。

　　3、自主探究，把學習的權利交還給學生

　　教學中，我采用邊學習邊練習的方法，以鞏固今天的所得，讓學生在練習中學生進一步體會到了春聯內容豐富，對仗工整，讀起來抑揚頓挫的特點，并掌握了使用文字的一些技巧。在練習中給學生一些思考的時間和空間，給學生一些自我表現和嘗試成功的機會，讓學生在自由平等、自主探究中自己去獲取知識，解決問題，求得發展，他們學習的積極性更高，教學效果更好，更能激發他們課后再學習。

三、說學法

　　授之以魚，不如授之以漁。教師的高明之處在于教會學生學會學習，為其終身學習打下基礎對，因此我非常重視學生學法的指導。對于這篇課文，學生運用以下學法：

　　1、朗讀感知法。

　　語文課程標準指出，朗讀應貫穿于教學活動中。不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。春聯講究，講起來抑揚頓挫、和諧動聽，運用誦讀法是再合適不過的了。

　　2、積累內化法。

　　語文課程標準特別重視積累，只有厚積，才能薄發，才能真正提高學生的文化素養。春聯是中華民族特有的一種文化形式，值得學生去傳承與發揚，因此運用積累內化法也是學習春聯很好的方法。

　　3、自主學習、合作探究法

　　依據《語文課程標準》中“使學生獲得基本的語文素養”的教育理念，我精心設計自學指導，讓學生根據自學指導學習課文，在教學時以讀為主，在讀中品味字詞，在讀中賞析語句、設想情境，在讀中揣摩情感，讓學生全面、全程地參與到每個教學環節中，突破本節課的重難點。

　　在教學中，既要讓學生在學習的過程中滲透課堂自主學習的意識，又要在語文的閱讀理解中培養學生自主學習的方法、能力。自主探究是小學語文新課程標準所倡導的學生學習的重要方式。我精心設計了兩個自學指導，充分發揮學生的主體作用，指導學生采用自主探索的學習方式學習。巧妙的引導學生做到自由閱讀、自己感悟、互相交流、不斷提高。

四、說教學程序

　　這篇課文的教學我打算分以下五個模塊來進行：

　　一）、故事導入，激發興趣，出示目標

　　二）、復習舊知，整體感知

　　1、通過上節課的學習，我們知道了課文都為我們介紹了春聯的哪些知識？

　　（板書：作用 種類 特點 ）

　　看來，春聯的學問還真不少呀！讀讀春聯也是一種很好的學習呀！

　　三）、精讀感悟

　　1、學生根據自學提示一學習課文第一自然段。

　　（1）出示自學提示一。

　　自學提示一

　　1、大聲朗讀課文第一自然段，根據提示思考并完成了練習。

　　（1）、春聯的作用是_____________________—。

　　2、讀完課文，我會連線。

　　描繪美麗的春光 梅開春爛漫，竹報歲平安。

　　展現祖國欣欣向榮的景象 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

　　歌頌勞動人民幸福美好的生活 春回大地千山秀，日照神州百業興。

　　表達人們對新的一年的美好祝愿 勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

　　（2）匯報交流。（板書：增添氣氛 豐富多彩）

　　（3）出示比喻句：我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

　　（這是一個什么句？把什么比作什么了？這樣寫突出了春聯的什么特點？理解比喻句的作用）

　　教師小結：我們瀏覽著這些春聯，多么像是漫游在萬紫千紅的百花園中，你能選擇其中的一朵解讀一下嗎？說說春聯的大意。

　　（4）春聯的種類這么多，你能分清楚嗎？

　　（5）完成當堂訓練一，交流。

　　當堂訓練一：春聯種類，我分得清。

　　選擇填空：

　　A、描繪美麗的春光 B、展現祖國欣欣向榮的景象

　　C、歌頌勞動人民幸福美好的生活D、表達人們對新的一年美好祝愿

　　1、神州有天皆麗日，祖國無處不春風。（ ）

　　2、寒盡桃花嫩，春歸柳葉新。 （ ）

　　3、萬事如意滿門順，四季平安全家福。（ ）

　　4、家家致富家家樂，處處迎春處處春。（ ）

　　（6）過渡：誦讀著這些春聯，我們會感到生活中充滿了幸福和希望。

　　2、學生根據自學提示二學習課文第二自然段。

　　（1）默讀第二自然段，小組合作，完成練習。

　　自學提示二

　　1、讀了課文，我們知道了“對仗”就是_______________、_______________。

　　2、選擇課文中一幅春聯，照樣子完成表格。

　　春聯字數相等詞類相當

　　綠柳舒眉辭舊歲

　　紅桃開口賀新春上下聯都是7字綠柳___紅花 舒眉___開口

　　辭___賀 舊歲___新年

　　上下聯都是（ ）字( )----( ) ( )----( )

　　( )----( ) ( )----( )

　　（2）匯報交流。

　　（3）總結板書。（板書：講究對仗）

　　（4）完成當堂訓練二，交流。

　　當堂訓練二：理解對仗，我會連線。

　　載歌載舞慶新春 人新事新時代新

　　春草滿庭吐秀 雨潤萬朵花

　　山美人美風光美 同心同德干四化

　　風拂千條柳 百花遍地飄香

　　3、指名讀第3自然段，感受春聯的第二個特點：抑揚頓挫，和諧動聽。

　　（1）指名讀課文。

　　（2）理解“抑揚頓挫”的意思。（板書：抑揚頓挫、和諧動聽）

　　（3）我們把春聯的這種美稱之為“聲律美”。

　　（4）再讀書中的春聯，讀出其聲律美。

　　（5）背誦春聯。

　　4、學習第4自然段，師讀課文。

　　（1）理解“開卷有益”的意思。

　　（2）同學們，開卷有益，還等什么呢，讓我們趕緊交流一下我們事先準備的春聯吧，每一小組選擇你們最喜歡的一副，待會讀給大家聽。

　　（3）學生交流。

　　（4）匯報。

　　四）、總結

　　文章為我們介紹了春聯的內容以及特點，還告訴我們讀春聯是一種很好的學習，讓我們對春聯有了許多了解。同學們，明年春節的時候，你們千萬不要忘了注意一下周圍的春聯，這是一種很好的學習喲！

　　五）、作業：以“春聯”為主題辦一期手抄報。

　　以上是我對這篇課文教學的初步構思，當然課堂是動態生成的，我將在實際教學中根據學生的學習情況，以學定教，不斷調整預設，讓學生真正成為語文學習的主人。