【精選】說課稿模板匯編9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的說課稿10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

說課稿 篇1

　　說設計：

一，情境渲染，啟動情感。

　　配樂《每當我走過老師窗前》，教師用深情的語言導入：老師

　　像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識海洋。

　　看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們為老師栽下了一株紫丁香，這是為什么呢？ 讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》。 借助音樂渲染和老師富有情感的語調，使學生盡快進入情境中，為學習本課奠定情感基礎。 ，出示紫丁香圖片（導入），誰能向大家介紹紫丁香？（學生匯報課前收集到的資料） 出示課文插圖，引導學生觀察。

　?、倌銖漠嬅嫔峡吹搅耸裁矗磕芙o大家說說嗎？（圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課，批改業……）

　?、谙胂螅喝绻憧吹竭@個情景，你會為老師做些什么？

　?。ńo老師沏茶，給老師唱歌……） 巧妙憑借插圖，訓練學生的觀察和口語表達能力。

　　現在就讓紫丁香為我們做這一切吧！請同學們自由朗讀課文，比一比誰得讀書姿勢最正確。

二、全心品讀，體會情感。

　　1、同學們讀得真好，老師也想試試，行嗎？（動畫朗讀，做好情感鋪墊，讓學生注意用心體會老師范讀中所表達的濃濃的師生之情。）2、評價老師讀 3、自主讀書，選出你認為讀得最好的小節。4、把你認為讀得最好的小節讀給你的同桌聽，讓她和你一起分享讀書的快樂。5、誰樂意站起來把你喜歡的部分讀給大家聽？6、誰還想讀？7、你們現在最想聽誰來讀……通過各

　　種形式的讀，尊重每個學生，關注每個學生的情感體驗，讓他們充分的感受到讀書的快樂，并和大家一起來共同分享讀書的快樂，在讀中引導學生體會紫丁香代表了學生送給老師的一份禮物，是尊敬、熱愛老師的一種真實表現。（閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程，此環節教師、學生、教材、多媒體多邊互動，有助于重難點的突破。）

三、精讀課文，讀中感悟。

　　1，自由輕聲讀課文。想一想：紫丁香為老師做了些什么？用" "畫出相應的句子。

　　2，小組交流，說說自己讀懂了什么。合作完成口頭空填空：

　　我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜____；是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____；讓滿樹盛開的小花感謝你____；讓花香飄進你____的夢里。

　　3，這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你們把課文再讀一讀，讀出感情。

四、寓教于樂，鞏固生字。

　　同學們讀得太棒了，就連一些生字寶寶也想來和你們交朋友，還認識嗎？此環節的設計主要是根據低段學生年齡較小，注意力容易分散，很難長時間熱衷于一件事，讓學生在游戲中識字）

五、練寫生字

　?。ㄔ谑婢彽囊魳分校瑢W生靜心書寫）

六、課堂小結：

　　板書： 一株紫丁香

　　夜夜做伴 消除疲倦 感謝掛牽

說課稿 篇2

　　尊敬的各位領導各位老師大家好，今天我說課的內容是九年義務教育蘇少版中學美術教材第15冊第7課《有趣的墻》

教材分析：本課在教材中屬于設計和制作課程。教材嘗試改變立體構成教學單調的技法訓練模式，在生活中尋找一些常見的可以產生累積效果的素材，讓學生在學習立體構成——累積構造的基礎知識與基本技能的練習中，擴大眼界，培養對立體構成——累積構造的欣賞能力，動手能力和創造能力。在內容與生活聯系和審美的滲透，從而提高學生對立體構成中形式美規律的認識，提高設計能力和審美能力，增強對生活的熱愛。

學情分析：八年級的學生對于立體構成這部分知識的學習通常是在設計制作類的課程中涉及到，并沒有形成獨立的教學單元內容，因此相對來說學生對立體構成的知識不是十分熟悉的。這一階段的學生接受能力強，個性張揚，創造力強。

教學目標：

　?。?）通過立體構成作品欣賞、基本知識和累積構成的制作練習，使學生在提高立體構成-----累積構造作品欣賞能力的同時，了解累積構造的基本規律。

　?。?）感受基本形在累積構造中的作用，初步培養開發學生立體形態的創造潛能，重視聯系

　　實際能力的培養，發展綜合實踐能力，創造性地解決問題。

　?。?）增強對自然和生活的熱愛，陶冶學生情操，提高審美能力，培養集體主義精神。

教學重點：了解累積構造的基本知識，并把它運用到生活中

教具準備：

　　1.教師準備：多媒體課件，積木等。

　　2.學生準備：卡紙、剪刀、透明膠帶等。

　　教學方法：啟發、討論、講解、示范，演示、學生表演等。

　　教學流程：直接導入課題有趣的墻

　　老百姓的生活離不開衣、食、住、行,說起“住”同學們自然會想到建筑、墻、磚，今天,在這堂小小的美術課上可能我們還不能去設計真正的摩天大樓，但我們可以動動手、動動腦，

　　用生活中最常見的材料建造一堵有趣的墻。

　?。ㄕn件出示課題）

　　一、基本形——墻式累積構造。

　　1．聯系生活中真實的墻：萬里長城、南京明城墻。

　　引出：磚—墻，基本形——墻式累積構造

　　生活中還哪些用實物累積的事例？他們的基本形是什么？(課件)

　　搶答環節：找基本形。

　?。ㄒ孕〗M來分，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性）

　　欣賞生活中一組有趣的“墻”

　　不同的墻面中快速找出基本形，并觀察基本形的累積方式變化。

　　導出概念：墻是建筑中最重要的組成部分，建筑物的墻，大多是用一塊塊磚砌出來的，這種將一定數量的同一或近似的基本形單元，

　　通過疊加、

　　聚集等重新組合的方式塑造成新的立體

　　形態，叫做累積構造，如果累積構造的是一堵墻的式樣，我們就稱它為墻式累積構造，它是立體構成中的基本構造之一。

　　3．啟發學生總結出：基本形及累積方式的變化會使作品更生動，更具新奇美感。

　　啟發學生如何變化基本形，基本形有了一定的變化可使累積作品更多樣、更美觀?？?/p>

　　結出對基本形變化：

　　①大小、方向的變化；

　　②形狀的變化；

　?、凵实淖兓?/p>

　?、苎b飾基本型等；

　　方法：剪、刻、挖、折、貼、粘、涂色等。

　　二、學生設計制作基本形

　　通過上個環節的學習，以卷紙為基本形設計變化形式——創造累積。

　　1．啟發學生以卷紙為基本形如何進行變化，得出可行的方法：

　　a、切、挖成一定的立體造型；

　　b、用涂色工具涂色或畫圖案；

　　c、用裝飾品粘貼點綴；

　　d、用彩紙包裹……

　　2．用可行的最后一種方法：用紙包裹的方法——用什么紙（紅紙）——紙的變化（剪紙）——用剪紙包裹卷紙形成色彩、圖案有變化的基本形。

　　3．教師示范剪紙方法、包裹方法，學生學做。

　　4．學生作業，教師巡導。

　　三、欣賞作品有趣的“墻”。

　　●教師演示制作基本形：

　?。ò鍟谱鞑襟E）

　　基本形的制作材料一般用紙，也可以用其他的材料或者是廢舊的包裝材料，如空紙盒，紙杯等等。

　　第一步：做基本形的外框，

　?。ㄍ饪虻男螤钣泻芏喾N，從橫切面看有正方形，三角形、圓形、星形等等，大家可以根據自己的創意隨意變化）

　　第二步：裝飾變化基本形，

　?。ㄈ绻朐O計出更有趣的“墻”，可以變化基本形的造型，對內部或是外部加以裝飾）

　　第三步：粘合、固定。

　?。捎秒p面膠粘合或用回形針固定）

　　示范結束后展示教師做好的基本形及成品。

　　了解了基本形的制作之后，我們再來看看基本形的累積有哪些樣式？（課件）

　　●欣賞累積構成在生活中的應用（課件）

　　以上是我對本節課內容的簡要介紹，里面還有很多不足之處，希望各位領導各位老師予以指導和幫助。謝謝大家！