精選說(shuō)課稿模板合集6篇

　　作為一名教師，編寫說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的說(shuō)課稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說(shuō)課稿 篇1

　　一、說(shuō)教材

　　本課是人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的一個(gè)活動(dòng)主題。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和識(shí)別各種通信與傳媒，讓學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)各種媒體中村在著雙面性，在正確遵守相關(guān)的法律和道德的同時(shí)學(xué)會(huì)正確使用它們。而本課是側(cè)重于通信，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用書信等基本的通信方式，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)，感受現(xiàn)代通信方式給人們生活帶來(lái)的變化。

二、說(shuō)教育目標(biāo)

　　針對(duì)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了如下教育目標(biāo)：

　　1、知道現(xiàn)代通信方式和種類及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信方式給人們生活帶來(lái)的變化。

　　2、能夠正確運(yùn)用書信等基本的通信方式，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

　　3、了解古代人們的主要通信方式。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、知道現(xiàn)代通信方式和種類及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信方式給人們生活帶來(lái)的變化。

　　2、能夠正確運(yùn)用書信等基本的通信方式，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

　　根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，為了達(dá)成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課我打算選擇以下教學(xué)方法。

　　1 討論式教學(xué)法 ：針對(duì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通信方式的一些生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置相關(guān)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的看法。通過對(duì)各種通信方式優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的討論和對(duì)比，使學(xué)生加深對(duì)現(xiàn)代通信方式的了解和掌握。

　　2 情境式教學(xué)法 ：對(duì)于如何選擇最佳的通信方式，我主要采取了情境教學(xué)法，設(shè)置一個(gè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生大膽交流自己在生活中遇到類似事情時(shí)的想法和做法，從而增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代通信方式的了解，并學(xué)會(huì)選擇最佳的通信方式。

　　3 游戲教學(xué)法 ：寫信這一通信方式，離學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)了，為了更好地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我決定采取游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)寫信這種通信方式。

　　4、演示教學(xué)法：很多學(xué)生對(duì)于傳真機(jī)、電腦視頻等現(xiàn)代通信方式?jīng)]有切身體驗(yàn)，在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，一方面有助于學(xué)生對(duì)這些通信方式的直觀認(rèn)識(shí)，也易于激發(fā)學(xué)生努力掌握現(xiàn)代通信方式的欲望。

五、說(shuō)教學(xué)過程

　　俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難。”“有個(gè)良好的開端等于成功了一半?！睘榱嗽陂_課伊始就吸引學(xué)生的注意力，我設(shè)定第一個(gè)環(huán)節(jié)為：

（－）情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　上課伊始，老師設(shè)計(jì)一個(gè)情境:中秋節(jié)到了，明月皎皎，遍地銀輝，小華和家人坐在家中院子里品嘗水果和月餅，欣賞著天空的那輪圓月，忽然想起了一個(gè)月前移民英國(guó)的好朋友明明，請(qǐng)你幫小華出出招，怎么向明明表達(dá)思念之情？學(xué)生紛紛提出自己的看法。老師歸納揭題：同學(xué)們所說(shuō)的，就是本節(jié)課我們要了解的《千里友情一線牽》（板書課題）

　　“興趣是最好的老師。”品德課程必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，為了激發(fā)學(xué)生參與的熱情，提高學(xué)習(xí)效率，我設(shè)定了第二個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）多法并舉，了解通信方式

　?。?、巧用游戲，了解寫信方式

　　課堂中，教師先讓學(xué)生自由讀關(guān)于

　　寫信的知識(shí)，了解信的種類。然后教師拿出用普通信封、掛號(hào)信封、特快專遞信封做成的頭套，分別請(qǐng)三名同學(xué)上臺(tái)分角色介紹自己的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生用略帶夸張的廣告語(yǔ)言介紹。通過這種有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生對(duì)各類信件有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，并牢牢記住這些信件的不同特點(diǎn)。

　　然后，教師要求學(xué)生默讀“資料卡：為什么要寫清郵政編碼”，并課件出示幻燈片：“我是郵政編碼，共有六兄弟，你們可別小瞧我們，要知道……”讓學(xué)生以這種格式來(lái)說(shuō)說(shuō)郵政編碼的作用，并進(jìn)行比賽。利用孩子好勝的個(gè)性特點(diǎn)，從而內(nèi)化資料中的語(yǔ)言，加深對(duì)郵政編碼作用的認(rèn)識(shí)。

　?。?、討論交流，了解各種通信方式

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生先自讀課文，了解還有哪些現(xiàn)代通信方式？小組交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些通信方式的認(rèn)識(shí)。在小組充分討論的基礎(chǔ)上，全班交流探討這些通信方式有哪些優(yōu)點(diǎn)？還有什么不足？通過合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生進(jìn)一步了解這些通信方式。并現(xiàn)場(chǎng)讓留守孩子與遠(yuǎn)方的親人進(jìn)行視頻、音頻通話演示，進(jìn)行“魔法傳遞”（傳真機(jī)），讓同學(xué)們體驗(yàn)現(xiàn)代通信方式的奇妙，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握現(xiàn)代通信方式的必要性，激發(fā)學(xué)生努力掌握現(xiàn)代通信方式的愿望。

　　3、大膽想象，展望未來(lái)通信方式

　　新課標(biāo)提出，本次課改要努力提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。好的教育，不僅教給孩子知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)造的思維火花。針對(duì)學(xué)生已經(jīng)感受到現(xiàn)代通信的神奇，充滿了許多奇思妙想的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生大膽地想象未來(lái)的通信模式，說(shuō)出自己異想天開的想法，加以鼓勵(lì)，并通過討論交流，在學(xué)生心中埋下一顆創(chuàng)造的種子。

　　古人說(shuō)：“學(xué)以致用。”知識(shí)如果只掌握了而不會(huì)運(yùn)用的話，那只是一些文字組成的廢話罷了。這些現(xiàn)代通信方式學(xué)生如果不會(huì)根據(jù)具體的情境去選擇運(yùn)用，那也只是勞而無(wú)功。為了避免這種情況出現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（三）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)隨機(jī)選擇

　　教師出示情境：小珊暑假到南昌市區(qū)參加一個(gè)科技夏令營(yíng)，認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自五湖四海的朋友。有來(lái)自西藏偏遠(yuǎn)農(nóng)村的卓瑪，有來(lái)自本縣的楊慧，有來(lái)自南昌的劉君，還有來(lái)自英國(guó)的亨利.格林，他們?cè)诎雮€(gè)月的朝夕相處中結(jié)下了深厚的友誼。臨別之際，他們留下了自己的地址和其他聯(lián)系方式，并拍了一些合影作為留念。小珊回到家后，準(zhǔn)備把這些照片發(fā)給他們，這時(shí)她犯難了。熱情的你能伸出援助之手幫助她嗎？

　　學(xué)生思考，然后小組交流自己的方案，并說(shuō)說(shuō)理由。再選派一些同學(xué)在班上展示自己的方案，進(jìn)行討論。從而學(xué)會(huì)選擇最佳通信方式。

　　“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”、“溫故而知新”，孔子的這些名言，告訴我們適當(dāng)?shù)幕仡?、鞏固是多么重要。所以，在課堂即將結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)第四個(gè)環(huán)節(jié)：

（四）總結(jié)方法，布置實(shí)踐作業(yè)

　　學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，可以說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，也可以說(shuō)說(shuō)自己再課堂上得到的啟發(fā)。教師再相機(jī)布置作業(yè)：“讓我們也來(lái)選擇一種通信方式，和親人或好朋友聯(lián)系一下吧！”

六、說(shuō)板書

　　本節(jié)課板書設(shè)計(jì)力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，簡(jiǎn)潔明了，一目了然。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　千里友情一線牽

　　郵政家族 烽火狼煙

　　現(xiàn)代 電信家族 古代 飛鴿傳書

　　互聯(lián)網(wǎng)家族 快馬送信