【實用】說課稿模板集錦6篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的說課稿，認真擬定說課稿，說課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的說課稿6篇，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　各位評委各位老師大家好！

　　今天我要說課的題目是《我愛我家》。我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程以及說板書設計等方面來闡述此課題。下面我開始說課！

一、說教材

1、說教材的地位和作用

　　《我愛我家》是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元第一課中的第二框題。在此之前，同學們已經學習了《我知我家》對家庭相關內容已經有了了解，本節課是上節課的深入和拓展。主要讓學生感受家的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家的責任感，通過學習使學生認識到每個家庭成員都有自己的責任，并承擔起自己的責任。

2、根據新課標的規定以及八年級學生的特點，我特此制定了以下教學目標：

　　知識與技能：知道父母是我們的第一任老師，體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識；知道撫養和教育子女是父母的道德和法律義務。過程與方法：通過活動鍛煉學生的溝通能力，鍛煉學生運用知識和分析判斷的能力。情感態度和價值觀：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任。

3、通過以上對教材及教學目標的分析，本節課的教學重難點如下：

　　教學重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。教學難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭并承擔起自己的責任。

二、說學情

　　現代教育學理論強調：“任何教學活動都必須以滿足學習者的需要為出發點和落腳點。”所以在教學之前，我先來進行一下學情分析：

　　學生經過一年的學習對初中思想品德課的學習方法有所掌握，所帶年級學習基礎較好，但由于八年級的學生對環境的熟悉和年齡的增長、青春期的到來，學生普遍表現出較叛逆更為愛玩兒，學習習慣方面較初一有所下滑。從班級而言，藏族班學生比較踏實刻苦，但是思考問題、語言組織、理解能力都有待提高；而漢族班的學生理解能力較強，但多數表現出對思品課沒有興趣，學習不夠踏實等特點。

三、說教法

　　俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法。”好的方法可以產生事半功倍的效果，針對本科內容，我將主要采取創設情境法和體驗法為主，輔以引導啟發法，通過發揮學生的主觀能動性，使學生在合作中自主學習知識發現規律。此外，我還將借助多媒體教具，幫助學生理解體會，從而達到情感上的共鳴。

四、說學法

　　在本節課的教學中我將按照“活動教學”的思想，采用情景體驗法、自主學習法等方法，根據課程內容創設情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。

五、說教學過程

　　教學過程是本次說課的核心環節，所以接下來我將重點介紹一下教學過程。本節課的教學我主要從導入、新課教授、鞏固練習、小結、作業布置等方面來進行。

　　所謂良好的開端是成功的一半，所以精彩的導入可以激發學生的學習欲望。本節課我主要采用情境導入法，通過播放韓紅的《天亮了》作為背景音樂，同時給同學們講述這首歌曲的創作背景——一對年輕的父母為了救自己年僅兩歲半的兒子而犧牲自己的故事。讓學生深刻感受父母的愛深似海，使學生內心得到震撼，將學生引入課堂中，這也為我的后續教學奠定的基礎。（板書）

　　其次，新課教授環節，《我愛我家》本框題包含三目，第一目大人講我小時候，主要通過活動“說說自己家的故事”，讓同學門展示提前準備好的內容，可以是圖畫、照片、詩歌、和父母的一段故事、一件難忘的事情等等。通過學生們的展示讓他們自己感受父母在我們成長的過程中給予了我們很多也教會了我們很多，父母是我們最好的老師，我們盡享家庭的溫暖。（板書）第二目無悔的奉獻首先先通過課本上的一個對家庭貢獻的調查表進行調查，使學生們自己認識到父母為我們家庭的付出與貢獻。接下來將男女生分組，進行活動：“夸夸我們的父母”形式不限，通過這種形式可以調動學生的積極性，也可以給學生一個大膽展示自我的機會，在夸贊父母的同時讓學生們感受到父母的愛深似海。

　　鞏固練習，用多媒體展示兩道相關練習，當堂對學生進行檢測，了解本屆課掌握情況。

　　總結與升華，由學生小組內說說自己本節課都有哪些收獲。最后老師在給予最后的總結，在一首《讓愛住我家》中結束本節課的學習。

　　作業布置：給自己的父母寫一封信，或寫上一段真心話。

六、說板書設計

　　為了幫助學生清晰明了的把握本節課內容，掌握重點，突破難點，我的板書設計主要體現了直觀性和系統性，還及時地體現了教材中的知識點，以便學生能夠更好地理解。

附板書：

　　我愛我家

　　一、大人講我小時候

　　家庭是我們成長的搖籃，父母是我們的第一任老師

　　我們盡享家庭的親情和溫暖

　　二、無悔的奉獻

　　父母為家作貢獻

　　父母之愛深似海

　　父母對子女有道德和法律的義務

　　三、感受家的溫暖

　　熱愛自己的家，感激父母

說課稿 篇2

　　一、說教材。

　　《美容新術》是滬教版六年級第七單元讀書有味中的一課，作者張秀亞通過故事和道理來說明讀書可以美容，通過讀書獲致的美是一種真正的美，是發于中而形于外的美的道理，勸誡人們多讀書，讀好書。對于六年級的學生來說，閱讀乃是他們提高語文素養，從根本上提高語文水平的重要途徑，通過本課的學習，不僅可以讓他們理解通過故事和道理來說理的方法，也可以培養他們的閱讀興趣。

二、說教學目標。

　　根據新課標的要求，我將本課的教學目標訂為以下幾點：

　　1、了解課文內容，懂得讀書可以養神、養氣、養顏的道理。

　　2、學習用事實和道理說理的方法。

　　3、培養讀書的興趣。

三、說教學重難點。

　　通過道理和事實來說理的方法是學生一直較為陌生的知識點。

四、說課時。

　　本課為自讀課文，一堂課完成。

五、說教學過程。

　　1、導語設計。

　　通過圖片導入和提問設計，激發學生思考，引起學生興趣。

　　2、初讀課文，整體感知。

　　通過兩個問題的設計“作者是如何引出讀書是一種美容術的”及“讀書美容和其他的美容方法有何不同”，讓學生對文本有一定的了解。

　　3、細讀文章，品悟文本。

　　通過問題設計：

　　作者是如何證明讀書是美容術的？進入到本文重點的學習。

　　首先，運用一則西洋小故事證明“純外表”的美不是真正的美，不勤于閱讀，行為放蕩，美者也會變丑。（事實）

　　其次，運用林肯的話，深入說明讀書和人的容貌的關系（道理）

　　再次，運用排比的修辭手法，加強語勢，證明讀書可以使人風度高雅，氣質高貴，眉目清朗，有書卷氣。

　　4、小結。

　　5、作業布置。