精選說課稿錦集十篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。說課稿要怎么寫呢？以下是小編精心整理的說課稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說課稿 篇1

各位評委老師：

　　大家好！

　　今天我說課的內容是九年義務教育教科版第九冊的課文《花邊餃子》。這篇課文講述了“我”小時候媽媽給“我”包花邊餃子和“我”長大后給媽媽包花邊餃子的故事，讓我們感到時代在變，但深沉的親情永遠不會變。文章以樸素的文筆，傾訴了“誰言寸草心，報得三春暉”的親情。整組課文都是圍繞著“親情難忘”為主題，通過質樸、深蘊的語言，讓學生體會人間親情的美好，懂得珍惜親情，學會感恩和回報。積累課文中的優美詞語，精彩句段，培養語感。下面我把它從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行說課。

一、教材分析

　　首先我說說教材。根據新課程標準，本組課文訓練的主要意圖，和學生的實際，我們確定了本課的教學目標。

　　知識目標：認識8個生字，掌握多音字的讀音，正確書寫12個生字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　技能目標：學習作者抓住人物的神態、動作、語言寫具體，表達思想感情的方法。

　　情感目標：體會“我”和媽媽兩代人之間互相關愛的深情，懂得回報親情，學會感恩。

　　教學重點：

　　體會課文的思想感情，學習作者所運用的表達方法。

　　教學難點：

　　體會“我”和媽媽兩代人之間互相關愛的親情，懂得回報親情，學會感恩。

二、教法和學法：

　　教法：培養學生良好的人文素養，語文素養以及合作探究精神，創新精神，是新課程標準的重要理念，為了實現這一目標，同時也為體現新課程標準中知識與能力、過程與方法、情感與態度三個維度的統一，充分調動學生的積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂。教學時我采取引導法，以課文題目為切入點引導學生質疑，然后組織學生探究并體驗，最后結合實際進行拓展延伸，從而體現教師的主導性和學生的主體地位，體現語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結合的特點。在這堂課中，我們綜合了觀察法、談話法、討論法及情境性教學方法來引導學生自學、討論、交流。

　　學法：教會學生學會學習已經成為課堂教學的重要任務。學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調動學生的多種感官參與學習過程，強調一些學習習慣的養成，力求最大限度地發揮學生的主動性、合作性、發展性、創造性，從而達到激發興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。在學生的學習中，注重知識與能力，過程與方法，情感態度和價值觀三個方面的共同發展。）

三、教學過程

　　在本課的教學中，我們采用了自主學習、合作探究的教學方式，實踐與想象充分結合的教學方法，為學生營造了一個新型的良好的課堂氛圍。為達到本課的教學目標，主要從四個方面進行教學。

（一）激趣揭題，質疑定標

　　愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要。”由于文章題目發人深省，所以上課伊始，我就引導學生從題目入手質疑，提問：我們中華民族是一個特別重視民俗風情的民族，有許多傳統的節日，并且每個節日都有一定的代表性食物。你能說說你知道的節日和這天有什么代表性的食物嗎？結合學生的回答引出“餃子”。

　　再次質疑：餃子本是平常物，但是文中的餃子加上了花邊以后，便不再平常了，這個花邊到底有什么意義呢？我們趕趕快到課文中去尋找答案吧！

（二）整體感知，讀中學讀。

　　在學生自由讀課文的基礎上，了解文中的主人公是“我”和媽媽，而餃子是我們之間故事的線索，先讓學生了解媽媽和餃子之間的聯系，通過讀文中的語句了解媽媽最愛吃的是餃子，因而在包餃子的時候就是她最快樂和得意的時候，文中有一些詞語生動傳神地描繪了媽媽包餃子的興奮與得意，請同學們朗讀第二自然段，找一找，畫一畫。課文的脈絡清晰，從時間順序分別寫了花邊餃子的故事，都是什么時間呢？深入了解小時候媽媽給“我”包花邊餃子和長大后“我”給媽媽包花邊餃子的故事，體會這花邊餃子里包的究竟是什么？確定好了文章的基本框架后，學生進行自生探究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。 探究定向后，我用信任而又帶鼓勵性的語言引導學生反復讀文，學生在尋找答案的過程中難免有些片面，這時，我再讓學生合作探究，學生由自主探究轉為合作探究。 學生通過讀文自主探究，合作探究后明白了，小時候媽媽給“我”和弟弟包花邊餃子，這餃子里包的不僅僅是肉餡，是素餡，更包含了母親的希望與關懷，包含了母親深沉的愛。“我”長大后，媽媽過生日，“我”給媽媽糖餡的花邊餃子讓媽媽吃到了驚喜，更讓媽媽吃到了兒子的孝心。

（三）學習升華

　　“我”的這種做法是從哪學來的？學生回答。

　　相機說出：是啊，媽媽教會了我包花邊餃子，讓我在艱難的年代里感到幸福和快樂，同時也讓我學會了如何用心去回報別人去愛別人，讓我們帶著一顆感恩的心動情地讀一遍最后一句話。

　　生：齊讀最后一名話。

　　再次深入：媽媽教給我的僅僅是包花邊餃子嗎？

　　生討論回答，體會感悟，知道母愛的偉大，并懂得回報親情，學會感恩。讓學生用一句詩來總結母親對子女的愛。并聽《燭光里的媽媽》再次感受母愛，并再次感謝母親。

（四）拓展延伸

　　在現實生活中，我們身邊有很多關心、愛護我們的人，他們都是誰呢？是啊，有親人、有朋友、有老師，你現在最想對他們說什么呢？讓我們學會感恩，懂得回報。

四、板書設計

　　小時候 媽媽 包肉餡的餃子 母愛

　　花邊餃子

　　長大后 “我” 包糖餡的餃子回報母愛