精選說(shuō)課稿模板匯總5篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的說(shuō)課稿6篇，歡迎閱讀與收藏。

說(shuō)課稿 篇1

　　說(shuō)教材內(nèi)容：

　　《埃及的金字塔》是國(guó)標(biāo)本蘇教版五年級(jí)下冊(cè)的一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了宏偉、精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，贊美了古埃及人民杰出的智慧。

　　本文條理清楚，語(yǔ)言平實(shí)，描寫細(xì)致，第三自然段詳細(xì)描寫了金字塔的特點(diǎn)和古埃及勞動(dòng)人民的不朽智慧。這段文字語(yǔ)言精確，說(shuō)明方法多樣。

　　說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能流利、有感情地朗讀課文，讀中有悟。

　　2、懂得作者是怎樣寫金字塔的宏偉、精巧以及這樣寫的好處。

　　3、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)生對(duì)埃及金字塔了解不多，對(duì)理解“金字塔是古埃及勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶”有一定的障礙。因此，在引導(dǎo)學(xué)生感受金字塔的宏偉、精巧時(shí)，要注意適度地引導(dǎo)學(xué)生感受古埃及勞動(dòng)人民工作的艱辛。所以，我的教學(xué)重點(diǎn)是：用讀、議等方式，實(shí)現(xiàn)師生間的對(duì)話，我的教學(xué)難點(diǎn)是：理解金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

　　說(shuō)教學(xué)理念：

　　讓學(xué)生充分經(jīng)歷自讀自悟、主動(dòng)探究的過(guò)程，引導(dǎo)他們?nèi)ゾ捉牢谋镜木A，在師生對(duì)話中實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的超越。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　通過(guò)回憶詞語(yǔ)、聽(tīng)寫的形式，檢查生字詞掌握情況，同時(shí)用所寫的詞語(yǔ)概述課文內(nèi)容，回顧上節(jié)課所學(xué)。

　　二、話題導(dǎo)讀

　　1、由話題：金字塔是什么？展開(kāi)交流，實(shí)現(xiàn)師生對(duì)話。教師適時(shí)板書，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的意識(shí)。

　　2、體會(huì)金字塔的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)品讀第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生探究作者都用了哪些方法來(lái)說(shuō)明金字塔的特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫的好處。

　　三、探究意義

　　1、默讀課文，要求：勾畫出說(shuō)明“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶”的句子。

　　繼續(xù)培養(yǎng)默讀能力，勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、小組交流（巡視、指導(dǎo)）

　　培養(yǎng)合作、表達(dá)能力。

　　3、集體交流

　　感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞和聰明。

　　四、鞏固拓展

　　1、回答相關(guān)題目。

　　活躍課堂氣氛，同時(shí)，也是訓(xùn)練快速答題的能力。

　　2、書面練習(xí)：你想對(duì)建造金字塔的古代埃及人們說(shuō)些什么？

　　感悟古埃及人民的勤勞和智慧，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　五、作業(yè)

　　運(yùn)用課文中的說(shuō)明方法，介紹生活中的一處景物。

說(shuō)課稿 篇2

　　一、說(shuō)教材

　　1、本課《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：

　　5-1 根據(jù)個(gè)人家庭理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)合理安排收入、支出的意義。

　　5-4 列舉個(gè)人儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)等經(jīng)濟(jì)行為，領(lǐng)會(huì)它們對(duì)保障和提高人們生活質(zhì)量的意義。

　　2、本課的教學(xué)地位和作用

　　《媽媽的賬本》是人教版教材七年級(jí)《歷史與社會(huì)》第八單元第三課第一個(gè)框題。 本課從家庭賬本入手，把抽象的經(jīng)濟(jì)概念寓于生動(dòng)、具體的事物中，滲透理財(cái)觀念，既是前面消費(fèi)與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的深入與拓展，又為下一課講述國(guó)家財(cái)政奠定了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。

二、說(shuō)學(xué)情

　　據(jù)課前調(diào)查，我們南聯(lián)學(xué)校七年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭預(yù)算問(wèn)題是很感興趣的。尤其對(duì)于儲(chǔ)蓄、國(guó)債和保險(xiǎn)等投資手段，學(xué)生在平時(shí)的生活中也有一定的接觸。

　　但在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)自己家庭收支情況并不了解，對(duì)如何更好地規(guī)劃個(gè)人和家庭的生活問(wèn)題，也很少考慮。因此，這節(jié)課的教學(xué)意圖，關(guān)鍵是幫助他們形成一定的理財(cái)意識(shí)和理財(cái)觀念，從而使他們?cè)趯?shí)際生活中關(guān)注自己的消費(fèi)狀況，改掉不良的消費(fèi)習(xí)慣。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求和本人對(duì)教材的理解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步形成聰明花錢的消費(fèi)觀念，崇尚勤儉節(jié)約的美德，樹立家庭責(zé)任感。

　　（2）過(guò)程與方法：通過(guò)課前調(diào)查，課堂案例分析、情景模擬的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)。

　　（3）知識(shí)與技能：了解經(jīng)濟(jì)生活中的基本概念，如收入、支出、預(yù)算等。掌握儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、國(guó)債等投資方式的相關(guān)知識(shí)，初步形成家庭理財(cái)?shù)挠^念。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：合理安排家庭預(yù)算、科學(xué)規(guī)劃個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)生活。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)： 儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)等專業(yè)理財(cái)方法的講述。

五、 說(shuō)教學(xué)方式

　　本課我主要采用調(diào)查訪問(wèn)法、角色體驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生探究活動(dòng)與教師啟發(fā)相結(jié)合。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

　　（1）教師準(zhǔn)備教學(xué)方案和制作多媒體課件，并多了解有關(guān)投資理財(cái)?shù)闹R(shí)。

　　（2）課前讓學(xué)生調(diào)查自己家庭總體收支狀況如何？父母是否有做家庭收支預(yù)算的習(xí)慣？

　　（3）按調(diào)查的內(nèi)容的不同把全班分成儲(chǔ)蓄、國(guó)債、保險(xiǎn)和其他四大小組,并指導(dǎo)學(xué)生按自己所承擔(dān)的任務(wù)到銀行網(wǎng)站上搜索相關(guān)信息，或向保險(xiǎn)銷售代表了解相關(guān)知識(shí)，或直接到銀行、保險(xiǎn)公司實(shí)地調(diào)查。

　　（4）課前把課桌分投資小組成品字型擺放，課室中間留出空地，便于師生同臺(tái)演出。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)程序

設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入

　　課件展示一組圖片，問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的家庭？

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納：人們稱它是月“光”家庭！如果這戶人家注意合理安排支出的話，他們完全可以做到天天都吃飽吃好。那如何科學(xué)地理財(cái)呢？

　　作為家庭的一個(gè)重要成員，了解家庭理財(cái)是我們?cè)谧恳粋€(gè)同學(xué)的必修課，讓我們從調(diào)查媽媽的賬本開(kāi)始吧。

　　以圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。

家庭理財(cái)三大招：

第一招：進(jìn)行家庭預(yù)算。

活動(dòng)一：智力體操

我的調(diào)查報(bào)告

　　——課前老師讓同學(xué)們回去向父母親做一個(gè)關(guān)于家庭收支狀況的調(diào)查，通過(guò)這次調(diào)查你們有什么收獲呢？（生答，教師點(diǎn)評(píng)）

　　然后出示教師本人的家庭賬本，請(qǐng)學(xué)生找出：賬本中哪些是屬于收入，哪些是屬于開(kāi)支？

　　請(qǐng)觀察8月份的賬本，算一算，發(fā)現(xiàn)什么？

　　找一找：觀察9月份的賬本，你

　　有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　請(qǐng)比較這兩個(gè)月的收支狀況有什么不同嗎？

　　教師順藤摸瓜，通過(guò)步步引導(dǎo)、層層深入，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清概念，培養(yǎng)學(xué)生探索事物的能力，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，得出家庭理財(cái)?shù)牡谝徽校哼M(jìn)行家庭預(yù)算。其主要表現(xiàn)是：開(kāi)源節(jié)流。

　　通過(guò)學(xué)生的課前調(diào)查及對(duì)賬本的分析，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)生活中的基本概念，如收入、支出、預(yù)算等，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣既符合認(rèn)識(shí)新事物由表及里、由淺入深的規(guī)律，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)比事物和探索事物的能力。

第二招：進(jìn)行合理投資。

活動(dòng)二：模擬公關(guān)

　　活動(dòng)內(nèi)容：賽一賽——誰(shuí)能打動(dòng)我的心？

　　學(xué)生分成四大組：儲(chǔ)蓄組、國(guó)債組、保險(xiǎn)組和其他組。

　　學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查，先分組討論本組投資方式的優(yōu)越性和風(fēng)險(xiǎn)性，然后各推選一位同學(xué)作為投資代理人，接受教師的咨詢。

　　在這個(gè)情景模擬過(guò)程中，教師看似一個(gè)咨詢者，實(shí)質(zhì)是學(xué)生的引導(dǎo)者。

　　通過(guò)咨詢，讓學(xué)生明白各種投資方式在收益與風(fēng)險(xiǎn)方面的不同，并且能夠從中找出兩者之間的規(guī)律，就是收益越高，風(fēng)險(xiǎn)越高。從而告誡投資者，在選擇任何一種投資的時(shí)候，都要考慮規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的原則，做到合理地投資，達(dá)到增加收入的目的。

　　從而，使學(xué)生掌握了家庭理財(cái)?shù)牡诙校哼M(jìn)行合理投資。

　　這是本課的一個(gè)高潮，通過(guò)師生同臺(tái)演出，不僅可以活躍課堂氣氛，形成教學(xué)高潮，也使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握了知識(shí)，輕松地使本課的難點(diǎn)得以突破；同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

第三招：學(xué)會(huì)聰明花錢

家庭理財(cái)?shù)谌校簩W(xué)會(huì)如何聰明花錢。

　　生活大比拼：讓我們一起分享你的聰明花錢小竅門吧！

　　問(wèn)：如果這個(gè)月父母給你100元零用錢，你打算怎么處理？

　　學(xué)生活動(dòng)：我的打算是

　　本環(huán)節(jié)將注意力集中在學(xué)生身上，從學(xué)生的體驗(yàn)出發(fā)，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步深化主題。并進(jìn)行情感體驗(yàn)教育，崇尚勤儉節(jié)約的美德。

　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)能很好地突破本課的重點(diǎn)。

家庭理財(cái)?shù)闹匾?/strong>

“你不理財(cái)，財(cái)不理你。”

　　引用古人的一句話：財(cái)者，家之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察 。現(xiàn)代社會(huì)更是如此，學(xué)會(huì)理財(cái)，是現(xiàn)代人生存的必備能力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取做一個(gè)理財(cái)小能手。

　　通過(guò)學(xué)生對(duì)古文的分析，更加認(rèn)識(shí)到家庭理財(cái)?shù)闹匾裕龑?dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做理財(cái)小能手。

課堂自我評(píng)價(jià)

　　通過(guò)課堂自我評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生給予寄語(yǔ)。

　　評(píng)價(jià)是鞏固課堂知識(shí)、反饋學(xué)習(xí)效果、檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段，有效的評(píng)價(jià)更是可以起到強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。

拓展延伸

拓展體驗(yàn)——幫媽媽管管錢

　　“幫媽媽做一個(gè)日常支出的周計(jì)劃，并說(shuō)說(shuō)你在這一周將如何從自身做起幫家庭節(jié)約開(kāi)支？”

　　通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，既起到了評(píng)價(jià)作用，又理論聯(lián)系了實(shí)際，擴(kuò)大了教學(xué)目標(biāo)，使課堂得以延伸。

八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　遵循板書設(shè)計(jì)的'實(shí)用性、直觀性、藝術(shù)性的原則，根據(jù)本課的教材特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)板書時(shí)做到在體系中表現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)把握和理解知識(shí)點(diǎn)。

媽媽的賬本

　　一、 家庭理財(cái)三大招

　　第一招：進(jìn)行家庭預(yù)算

　　第二招：進(jìn)行合理投資

　　第三招：學(xué)會(huì)如何聰明花錢

　　二、家庭理財(cái)?shù)闹匾浴獱?zhēng)做理財(cái)小能手

九、說(shuō)教學(xué)反思

　　本課的主題是理財(cái)。讓學(xué)生了解理財(cái)知識(shí)，樹立起科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)、家庭主人翁的意識(shí)是本節(jié)課的落腳點(diǎn)。課前的調(diào)查是本節(jié)課能否成功的重要因素，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，幾個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，使這節(jié)課真正做到了“生活教育化，教育生活化”。