關于說課稿模板十篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的說課稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說課稿 篇1

　　一、說教材：

　　動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性，動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容，但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那么多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識，是科學討論型的活動。

二、說活動準備：

　　這種活動首先要調動家長、孩子一起收集各種有關動物自我保護的資料，如圖書、圖片、網上下載的資料。同時運用現(xiàn)代多媒體的手段，如準備好相關的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地展示動物的自我保護方法，更有利于孩子的討論、交流、學習。

三、說目標：

　　科學討論型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經驗的目的。結合大班孩子已經具備一定的交流能力，而且隨著各個幼兒園科學探索活動的深入，孩子們也積累了一些有關記錄的經驗，本次活動的目標

　　1、了解常見的動物自我保護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。

　　這是活動的重點也是難點。

　　2、運用語言大膽講述自己的觀點同時注意傾聽別人的意見。

四、說教學方法：

　　1、觀察分析法：讓幼兒自己觀察交流，總結動物保護自己的方法。

　　2、比較法：比較人和動物不同的自我保護方法，加以區(qū)分。

五、說過程：

　　根據教學目標和重點難點，我設計了這樣的教學過程：

　　一、故事，引出動物的自我保護。

　　二、出示教學掛圖，初步了解動物的自我保護。

　　1、利用身體顏色保護自己。

　　提問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們？

　　小結：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

　　2、利用身體結構特點保護自己。

　　提問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險它們是怎樣保護自己的？

　　三、幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解自我保護的方式。

　　引導幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物？它們是什么樣子的？這些動物是怎樣保護自己的？

　　四、教師帶領幼兒一起完整地講述畫面：

　　1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；

　　2、青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變；

　　3、變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色；

　　4、豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近；

　　5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的；

　　6、螃蟹有兩個大鉗子，可以用來攻擊對方保護自己；

　　7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)；

　　8、獅子魚身上有長長的毒刺，使敵人不敢靠近它；

　　9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)現(xiàn)敵情海龜會將頭和四肢縮進硬殼里；

　　10、梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。

六、擴展幼兒的經驗。

　　啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物？他們是怎樣保護自己的？

七、教師念謎面：

　　一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，

　　遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。

　　請幼兒猜一猜這是什么動物？并在圖上勾出這一動物。

說課稿 篇2

　　一、主題的提出

　　動畫片以簡潔明了、活潑可愛、夸張生動、充滿幻想的特色，倍受人們喜愛。出示視頻：

　　學生天天看且百看不厭，家長卻出現(xiàn)擔憂等問題。出示視頻：害怕影響孩子的學習，形成近視眼等一些不良行為習慣。

　　根據標準學生的年齡、興趣愛好與家長的擔憂等，我們決定以《動畫片》為主題開展一次綜合實踐活動課。

二、主題的目標

　　1、知識目標：

　　(1)讓學生初步學會上網查資料、調查、采訪的研究方法。

　　(2)通過調查、采訪、上網查資料等形式，讓學生了解動畫片的種類、制作方法、發(fā)展史，明白看動畫片的利與弊，學會有選擇，有目的地收看動畫片。

　　2、能力目標：

　　(1)在活動中自主地上網查找、調查、采訪，培養(yǎng)學生收集信息、整理信息、運用信息的能力。

　　(2)在活動中鍛煉口才，提高口語交際能力，培養(yǎng)與人交往的能力。

　　(3)在社會實踐活動中培養(yǎng)學生運用知識靈活解決生活中的問題。

　　3、情感目標

　　(1)在小組活動中，鍛煉學生互幫互助，團結友愛的良好品質，體驗到與他人交流，分享成果的快樂。

　　(2)培養(yǎng)學生自主探究及創(chuàng)新的科學意識。

三、活動時間：兩學期

四、活動實施過程

　　本次說課，我重點說一說這次活動的實施過程，在說的過程中，我會插入一些視頻，由于視頻是學生拍的，不夠專業(yè)，聲音、圖片不夠清晰，請大家諒解。

第一階段 準備階段

　　活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生研究動畫片的熱情。

　　2、通過指導，讓學生學會自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，確定研究子課題，制作小組的活動方案。

　　從學生的興趣入手，確定研究的主題。

　　我首先播放不同種類的、學生們喜愛的動畫片（出示視頻），激發(fā)了學生的研究熱情，通過商議，確定主題為《走進動畫片》。（出示視頻）

　　關注學生的問題，培養(yǎng)學生的問題意識。

　　針對動畫片，學生們提出自己感興趣或想研究的子課題。（出示視頻）

　　經過篩選、梳理，形成了子課題。（出示視頻）

　　學生根據自己的興趣愛好、特長，自由選擇活動小組和信任的小組長，（出示視頻）充分尊重學生的自主性。

　　三年級的學生年齡小，制作活動方案相當困難，在實施中，我注重對活動方案進行方法指導和示范，并利用課件直觀地解決填寫中的困難。（出示視頻）

　　在小組討論制定活動方案時，教師不停地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助。（出示視頻）

　　學生經過互評、質疑、不斷地修改，完善各小組的活動方案，使活動方案能有效地指導小組的活動。（出示視頻）

　　學生根據自己小組的活動方案著手進行準備，打算開展活動。

第二階段 實施階段

　　活動目標：

　　1、通過指導和實踐，初步學會上網查找資料、問卷調查、采訪的研究方法。、

　　2、小組合作整理，交流資料及匯報展示的內容和形式。

　　綜合實踐活動具有開放性、實踐性、綜合性、自主性、過程性。要體現(xiàn)綜合實踐課程的特性，我充分關注學生的親身實踐，注重方法指導。

　?。?）活動開展落實，形式多樣。

　　在活動開展的過程中，各小組成員踴躍地開展了活動：上網查找資料，采訪、實地調查。通過跟從，我發(fā)現(xiàn)上網查找資料的同學做的很好。由于計算機的普通運用，上網查資料的同學在家長的幫助下，獲得了第一手的資料，請看種類組家長給自己孩子拍下留作紀念的視頻。（出示視頻）在小組匯報中，孩子們獲得了文字資料及圖片資料。（出示照片）

　　在活動開展過程中，各小組也遇到了一些困難，采訪這一活動形式難住了孩子們，我決定以采訪為主題開展一次方法指導課。

　?。?）活動前進行方法整體指導。

　　我首先播放一條石花電視臺記者采訪我校名師的視頻，看了記者采訪的過程后，小組展開了討論，通過匯報，師生共同總結出了采訪方法。（出示視頻）

　　各小組重新設計采訪提綱，孩子們相互鼓勁，準備再一次采訪。（出示視頻）

　　制作組采訪石花電視臺工作人員（出示視頻）。

　　通過電視臺工作人員的介紹，學生們也想制作一部簡短的動畫片，通過我的指引，信息技術老師幫助學生實現(xiàn)了愿望。（出示照片）

　?。?）活動中進行方法個別指導。

　　利與弊小組從網上獲取了看動畫片的利與弊的資料，但還想了解身邊人的真實看法，但不會制作調查問卷表，我對這一小組進行了個別指導。（出示視頻）

　　學生拿著自己的調查問卷表向自己的同學、家長進行發(fā)放。（出示視頻）

　　（4）活動中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，深入研究。

　　發(fā)展史組的同學從網上查找了從早期到現(xiàn)在的動畫片的發(fā)展史，可謂是資料多多，個個沾沾自喜，自認為最先完成了任務。我發(fā)現(xiàn)這一問題后及時對他們進行了引導：從資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？還打算研究些什么？最終學生們從資料中發(fā)現(xiàn)我國動畫片衰落與鼎盛期，并查找出衰落的原因，打算用手抄報的形式展現(xiàn)給每一個學生。（出示視頻）

　?。?）實地考查，注意安全。

　　喜愛動畫片組的同學密切聯(lián)系生活，想在生活中實地考查不同人群對動畫片的喜愛程度，我大力支持學生們的想法。

　　外出前我對學生作重要強調：一是注意小組成員的人身安全，二是活動過程中要文明有禮貌，三是可以請家長指導老師跟從。

　　學生們走進了社區(qū)、家屬樓，詢問了不同年齡的人喜不喜歡看動畫片；學生們走進了服裝店、商場，發(fā)現(xiàn)了很多動畫片商品，并拍下了很多圖片，收集了很多動畫片商品。（出示視頻）

　?。?）關注學生的親身體驗，注重反思。

　　利與弊小組的同學通過上網查找，調查問卷等收集了很多看動畫片的利與弊的資料，在小組匯報中出現(xiàn)了分歧，通過指導，學生準備開一個小小辯論會。（出示視頻）

　　通過辯論，得出了看動畫片不僅有利也有弊，要有選擇地看。小組通過商量，要讓全校的同學都明白自己親身體驗的道理，決定以《倡儀書》的形式進行宣傳。

　　在這一活動中，小組成員劉伯奕參予了整個活動，得出了自己看動畫片的真實感受。（出示視頻）

　　學生們通過小組合作，群策群力，把文字資料收集成冊，圖片、視頻資料存于電腦中，并開始策劃匯報的內容、形成及小組成員的分工。

第三階段 成果展示

　　活動目標

　　1、各小組選擇多種方式向全班同學展示自己的研究成果，做到表達流暢，自然大方。

　　2、當其他小組匯報時，能做到耐心傾聽，學生欣賞、評價。

　　這次成果展示活動形式多樣，生動逼真。請看各小組精彩部分回放。

　　種類組：讓學生欣賞了不同種類的動畫片，并進行了有獎回答。（出示視頻）

　　發(fā)展史組：展示了小組成員制作的手抄報 。

　　制作組：展示了自制的簡單動畫片。

　　喜愛動畫片組：展示收集得動畫片“商品”，精彩的模仿秀。

　　利與弊小組：致家長的一封信，解決了家長的擔憂。倡議書讓全校學生明白要合理看動畫片。

　　第四階段 總結評價階段

　　活動目標

　　1、通過評比最佳小組，培養(yǎng)學生的合作意識和集體主義精神。

　　2、通過評比最佳隊員，培養(yǎng)學生相互欣賞的意識和實事求是的精神。

　　3、通過活動延伸，激發(fā)學生不斷研究綜合實踐活動課的熱情。

　　我們開展了評選最佳小組。（出示視頻）

　　評選最佳個人。（出示視頻）

　　通過學生自評、互評、家長評和老師的綜合評價，我們最終評出了兩個最佳小組和3名最佳隊員。

　　學生談今后的暢想：（出示視頻）活動延伸讓學生積極參與綜合實踐活動，使學生在綜合領域中不斷成長

　　學生自我評價：（出示視頻）

　　家長評價：（出示視頻）

教師自我評價：

　　1、開展綜合實踐活動課選擇主題要貼近學生，貼近生活。

　　2、開展綜合實踐活動課教師要當好學生的指導者。

　　3、師生在綜合實踐活動中共同成長。

　　在綜合實踐活動中，我也存在著不少困惑。

　　在活動中，由于學生人數多，不能關注每一個學生的發(fā)展。

　　在活動中，由于安全問題，教師不能充分放手，限制了部分學生活動的自主性。在今天的綜合實踐活動中，我還需不斷地學習，更新知識，并把理論運用于教學中。同時加強綜合實踐活動課的宣傳，讓綜合實踐課得到大家的認可，我們的綜合實踐活動課會開展的更加生動、活躍。