關(guān)于說(shuō)課稿模板十篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的說(shuō)課稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說(shuō)課稿 篇1

　　一、說(shuō)教材：

　　動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣，像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容，但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行，在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)討論型的活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段，如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法，更有利于孩子的討論、交流、學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)目標(biāo)：

　　科學(xué)討論型的活動(dòng)主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)交流，以達(dá)到分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力，而且隨著各個(gè)幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)的深入，孩子們也積累了一些有關(guān)記錄的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)的目標(biāo)

　　1、了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法并嘗試用繪畫等方式進(jìn)行歸類和記錄。

　　這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　2、運(yùn)用語(yǔ)言大膽講述自己的觀點(diǎn)同時(shí)注意傾聽別人的意見。

四、說(shuō)教學(xué)方法：

　　1、觀察分析法：讓幼兒自己觀察交流，總結(jié)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

　　2、比較法：比較人和動(dòng)物不同的自我保護(hù)方法，加以區(qū)分。

五、說(shuō)過程：

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過程：

　　一、故事，引出動(dòng)物的自我保護(hù)。

　　二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我保護(hù)。

　　1、利用身體顏色保護(hù)自己。

　　提問：圖上有誰(shuí)？為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們？

　　小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

　　2、利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。

　　提問：圖上有誰(shuí)？身上有什么？遇到危險(xiǎn)它們是怎樣保護(hù)自己的？

　　三、幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解自我保護(hù)的方式。

　　引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？這些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述畫面：

　　1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的；

　　2、青蛙身體的顏色會(huì)隨著季節(jié)而改變；

　　3、變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化而改變顏色；

　　4、豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近；

　　5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的；

　　6、螃蟹有兩個(gè)大鉗子，可以用來(lái)攻擊對(duì)方保護(hù)自己；

　　7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)；

　　8、獅子魚身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毒刺，使敵人不敢靠近它；

　　9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)現(xiàn)敵情海龜會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里；

　　10、梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。

六、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動(dòng)物？他們是怎樣保護(hù)自己的？

七、教師念謎面：

　　一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快，

　　遇到危險(xiǎn)藏腦袋，屁股留在沙灘外。

　　請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物？并在圖上勾出這一動(dòng)物。

說(shuō)課稿 篇2

　　一、主題的提出

　　動(dòng)畫片以簡(jiǎn)潔明了、活潑可愛、夸張生動(dòng)、充滿幻想的特色，倍受人們喜愛。出示視頻：

　　學(xué)生天天看且百看不厭，家長(zhǎng)卻出現(xiàn)擔(dān)憂等問題。出示視頻：害怕影響孩子的學(xué)習(xí)，形成近視眼等一些不良行為習(xí)慣。

　　根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的年齡、興趣愛好與家長(zhǎng)的擔(dān)憂等，我們決定以《動(dòng)畫片》為主題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

二、主題的目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)上網(wǎng)查資料、調(diào)查、采訪的研究方法。

　　(2)通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)查資料等形式，讓學(xué)生了解動(dòng)畫片的種類、制作方法、發(fā)展史，明白看動(dòng)畫片的利與弊，學(xué)會(huì)有選擇，有目的地收看動(dòng)畫片。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)在活動(dòng)中自主地上網(wǎng)查找、調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、運(yùn)用信息的能力。

　　(2)在活動(dòng)中鍛煉口才，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)與人交往的能力。

　　(3)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決生活中的問題。

　　3、情感目標(biāo)

　　(1)在小組活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)，體驗(yàn)到與他人交流，分享成果的快樂。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生自主探究及創(chuàng)新的科學(xué)意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：兩學(xué)期

四、活動(dòng)實(shí)施過程

　　本次說(shuō)課，我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)這次活動(dòng)的實(shí)施過程，在說(shuō)的過程中，我會(huì)插入一些視頻，由于視頻是學(xué)生拍的，不夠?qū)I(yè)，聲音、圖片不夠清晰，請(qǐng)大家諒解。

第一階段 準(zhǔn)備階段

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)畫片的熱情。

　　2、通過指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，確定研究子課題，制作小組的活動(dòng)方案。

　　從學(xué)生的興趣入手，確定研究的主題。

　　我首先播放不同種類的、學(xué)生們喜愛的動(dòng)畫片（出示視頻），激發(fā)了學(xué)生的研究熱情，通過商議，確定主題為《走進(jìn)動(dòng)畫片》。（出示視頻）

　　關(guān)注學(xué)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

　　針對(duì)動(dòng)畫片，學(xué)生們提出自己感興趣或想研究的子課題。（出示視頻）

　　經(jīng)過篩選、梳理，形成了子課題。（出示視頻）

　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)，自由選擇活動(dòng)小組和信任的小組長(zhǎng)，（出示視頻）充分尊重學(xué)生的自主性。

　　三年級(jí)的學(xué)生年齡小，制作活動(dòng)方案相當(dāng)困難，在實(shí)施中，我注重對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行方法指導(dǎo)和示范，并利用課件直觀地解決填寫中的困難。（出示視頻）

　　在小組討論制定活動(dòng)方案時(shí)，教師不停地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助。（出示視頻）

　　學(xué)生經(jīng)過互評(píng)、質(zhì)疑、不斷地修改，完善各小組的活動(dòng)方案，使活動(dòng)方案能有效地指導(dǎo)小組的活動(dòng)。（出示視頻）

　　學(xué)生根據(jù)自己小組的活動(dòng)方案著手進(jìn)行準(zhǔn)備，打算開展活動(dòng)。

第二階段 實(shí)施階段

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過指導(dǎo)和實(shí)踐，初步學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料、問卷調(diào)查、采訪的研究方法。、

　　2、小組合作整理，交流資料及匯報(bào)展示的內(nèi)容和形式。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性、實(shí)踐性、綜合性、自主性、過程性。要體現(xiàn)綜合實(shí)踐課程的特性，我充分關(guān)注學(xué)生的親身實(shí)踐，注重方法指導(dǎo)。

　　（1）活動(dòng)開展落實(shí)，形式多樣。

　　在活動(dòng)開展的過程中，各小組成員踴躍地開展了活動(dòng)：上網(wǎng)查找資料，采訪、實(shí)地調(diào)查。通過跟從，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)查找資料的同學(xué)做的很好。由于計(jì)算機(jī)的普通運(yùn)用，上網(wǎng)查資料的同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下，獲得了第一手的資料，請(qǐng)看種類組家長(zhǎng)給自己孩子拍下留作紀(jì)念的視頻。（出示視頻）在小組匯報(bào)中，孩子們獲得了文字資料及圖片資料。（出示照片）

　　在活動(dòng)開展過程中，各小組也遇到了一些困難，采訪這一活動(dòng)形式難住了孩子們，我決定以采訪為主題開展一次方法指導(dǎo)課。

　　（2）活動(dòng)前進(jìn)行方法整體指導(dǎo)。

　　我首先播放一條石花電視臺(tái)記者采訪我校名師的視頻，看了記者采訪的過程后，小組展開了討論，通過匯報(bào)，師生共同總結(jié)出了采訪方法。（出示視頻）

　　各小組重新設(shè)計(jì)采訪提綱，孩子們相互鼓勁，準(zhǔn)備再一次采訪。（出示視頻）

　　制作組采訪石花電視臺(tái)工作人員（出示視頻）。

　　通過電視臺(tái)工作人員的介紹，學(xué)生們也想制作一部簡(jiǎn)短的動(dòng)畫片，通過我的指引，信息技術(shù)老師幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了愿望。（出示照片）

　　（3）活動(dòng)中進(jìn)行方法個(gè)別指導(dǎo)。

　　利與弊小組從網(wǎng)上獲取了看動(dòng)畫片的利與弊的資料，但還想了解身邊人的真實(shí)看法，但不會(huì)制作調(diào)查問卷表，我對(duì)這一小組進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。（出示視頻）

　　學(xué)生拿著自己的調(diào)查問卷表向自己的同學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)放。（出示視頻）

　　（4）活動(dòng)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，深入研究。

　　發(fā)展史組的同學(xué)從網(wǎng)上查找了從早期到現(xiàn)在的動(dòng)畫片的發(fā)展史，可謂是資料多多，個(gè)個(gè)沾沾自喜，自認(rèn)為最先完成了任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)這一問題后及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了引導(dǎo)：從資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？還打算研究些什么？最終學(xué)生們從資料中發(fā)現(xiàn)我國(guó)動(dòng)畫片衰落與鼎盛期，并查找出衰落的原因，打算用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。（出示視頻）

　　（5）實(shí)地考查，注意安全。

　　喜愛動(dòng)畫片組的同學(xué)密切聯(lián)系生活，想在生活中實(shí)地考查不同人群對(duì)動(dòng)畫片的喜愛程度，我大力支持學(xué)生們的想法。

　　外出前我對(duì)學(xué)生作重要強(qiáng)調(diào)：一是注意小組成員的人身安全，二是活動(dòng)過程中要文明有禮貌，三是可以請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)老師跟從。

　　學(xué)生們走進(jìn)了社區(qū)、家屬樓，詢問了不同年齡的人喜不喜歡看動(dòng)畫片；學(xué)生們走進(jìn)了服裝店、商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了很多動(dòng)畫片商品，并拍下了很多圖片，收集了很多動(dòng)畫片商品。（出示視頻）

　　（6）關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)，注重反思。

　　利與弊小組的同學(xué)通過上網(wǎng)查找，調(diào)查問卷等收集了很多看動(dòng)畫片的利與弊的資料，在小組匯報(bào)中出現(xiàn)了分歧，通過指導(dǎo)，學(xué)生準(zhǔn)備開一個(gè)小小辯論會(huì)。（出示視頻）

　　通過辯論，得出了看動(dòng)畫片不僅有利也有弊，要有選擇地看。小組通過商量，要讓全校的同學(xué)都明白自己親身體驗(yàn)的道理，決定以《倡儀書》的形式進(jìn)行宣傳。

　　在這一活動(dòng)中，小組成員劉伯奕參予了整個(gè)活動(dòng)，得出了自己看動(dòng)畫片的真實(shí)感受。（出示視頻）

　　學(xué)生們通過小組合作，群策群力，把文字資料收集成冊(cè)，圖片、視頻資料存于電腦中，并開始策劃匯報(bào)的內(nèi)容、形成及小組成員的分工。

第三階段 成果展示

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、各小組選擇多種方式向全班同學(xué)展示自己的研究成果，做到表達(dá)流暢，自然大方。

　　2、當(dāng)其他小組匯報(bào)時(shí)，能做到耐心傾聽，學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。

　　這次成果展示活動(dòng)形式多樣，生動(dòng)逼真。請(qǐng)看各小組精彩部分回放。

　　種類組：讓學(xué)生欣賞了不同種類的動(dòng)畫片，并進(jìn)行了有獎(jiǎng)回答。（出示視頻）

　　發(fā)展史組：展示了小組成員制作的手抄報(bào) 。

　　制作組：展示了自制的簡(jiǎn)單動(dòng)畫片。

　　喜愛動(dòng)畫片組：展示收集得動(dòng)畫片“商品”，精彩的模仿秀。

　　利與弊小組：致家長(zhǎng)的一封信，解決了家長(zhǎng)的擔(dān)憂。倡議書讓全校學(xué)生明白要合理看動(dòng)畫片。

　　第四階段 總結(jié)評(píng)價(jià)階段

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過評(píng)比最佳小組，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體主義精神。

　　2、通過評(píng)比最佳隊(duì)員，培養(yǎng)學(xué)生相互欣賞的意識(shí)和實(shí)事求是的精神。

　　3、通過活動(dòng)延伸，激發(fā)學(xué)生不斷研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課的熱情。

　　我們開展了評(píng)選最佳小組。（出示視頻）

　　評(píng)選最佳個(gè)人。（出示視頻）

　　通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和老師的綜合評(píng)價(jià)，我們最終評(píng)出了兩個(gè)最佳小組和3名最佳隊(duì)員。

　　學(xué)生談今后的暢想：（出示視頻）活動(dòng)延伸讓學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在綜合領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)

　　學(xué)生自我評(píng)價(jià)：（出示視頻）

　　家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（出示視頻）

教師自我評(píng)價(jià)：

　　1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課選擇主題要貼近學(xué)生，貼近生活。

　　2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師要當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)者。

　　3、師生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我也存在著不少困惑。

　　在活動(dòng)中，由于學(xué)生人數(shù)多，不能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　在活動(dòng)中，由于安全問題，教師不能充分放手，限制了部分學(xué)生活動(dòng)的自主性。在今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我還需不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，并把理論運(yùn)用于教學(xué)中。同時(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宣傳，讓綜合實(shí)踐課得到大家的認(rèn)可，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課會(huì)開展的更加生動(dòng)、活躍。