《長方形正方形面積計算》教學(xué)設(shè)計

說課稿時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《長方形正方形面積計算》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《長方形正方形面積計算》教學(xué)設(shè)計篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷探索長方形、正方形面積計算方法的過程，并總結(jié)出長方形和正方形面積計算公式。

　　2、掌握長方形、正方形面積計算公式，能運(yùn)用公式正確地計算長方形和正方形的面積。

　　3、了解長方形和正方形面積計算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。

　　4、結(jié)合長方形和正方形面積計算培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、空間觀念和解決問題的能力。

教學(xué)過程：

　　1、課前游戲：考考你的觀察力。

　　2、動畫引入：

　　藍(lán)貓三千問，08年什么大事?森林里舉行運(yùn)動會。從這幅圖中你看到了哪些熟悉的圖形?

　　生：長方形和正方形。

　　藍(lán)貓：這兩個場地的面積有多大?

　　師：有哪些辦法?

　　生1：用面積單位去擺。

　　生2：可以計算。用長乘寬，我是預(yù)習(xí)的。

　　師：你能從擺面積單位的過程中，發(fā)現(xiàn)面積計算的方法嗎?我們今天來研究。

　　板書：長方形、正方形面積的計算。

　　3、主動探究

　　(1)提供生：透明方格紙、1平方厘米正方形紙塊、尺子和一張印有六個圖形的紙。

　　師：請自己選擇材料和工具，想辦法求出六個圖形的面積，并把數(shù)據(jù)記錄下來。

　　作業(yè)紙：

　　長度單位：厘米

　　1號圖(橫放)：長5寬3 2號圖(豎放)：長4寬2

　　3號圖：正方形邊長2 4號圖：正方形邊長3

　　5號圖(橫放)：長4寬1 6號圖(橫放)：長6寬4

　　(2)學(xué)生個體活動，然后小組交流。

　　師：每人在組內(nèi)交流你選擇了什么圖形，用什么方法得到了面積。小組內(nèi)選擇一人記錄，一人匯報。

　　匯報：

　　第1組：用透明小正方形紙覆蓋在2號圖形上，2號圖形是長4寬2，有8個小正方形，所以它的面積是8平方厘米。再覆蓋(轉(zhuǎn)自數(shù) 學(xué)吧 )在6號圖形上，6號圖形是長6寬4，有24個小正方形，所以它的面積是24平方厘米。

　　同時另一生記錄在黑板上。

　　師：你們覺得這種方法怎么樣?

　　生：很簡單。

　　師：也是這樣做的舉手，有不同的嗎?

　　第2組：用小正方形擺在第1個圖形上，橫著擺一排5個，豎著擺了3個，一共要擺15個小正方形，面積是15平方厘米，同樣方法擺第4個圖形。

　　師：(指圖1)為什么只擺7個?

　　生：因為一排5個，豎著擺3排就行了。

　　第3組：用尺子畫圖1格子，長是5畫5格，寬是3畫3行，一共是15個小正方形，面積是15平方厘米。

　　師小結(jié)：剛才用透明小方格去量，用尺子畫格子、用小正方形去擺，知道了這些圖形的面積。

　　(3)比較這些方法，有什么相同的地方?

　　生：都是數(shù)方格的。

　　師小結(jié)：長是幾，就是有幾個這樣的面積單位，寬是幾，就有幾排這樣的面積單位，長方形面積就是含有面積單位的個數(shù)。

　　(4)長方形面積單位和什么有關(guān)?又有什么關(guān)系?

　　生：長方形面積與長和寬有關(guān)。

　　師：能結(jié)合操作中的數(shù)據(jù)，說說它們之間有什么關(guān)系?

　　生：1號圖形長是5厘米，寬是3厘米。面積有3個5是15平方厘米。

　　2號圖形長是4厘米，寬是2厘米，面積是8平方厘米。

　　3號圖形長是3厘米，寬是3厘米，面積是9平方厘米……

　　師：這些都說明了什么?

　　生：正方形是特殊的長方形。

　　師：都說明了?

　　生：長方形面積是長乘寬。

　　師：長方形面積所含的平方厘米數(shù)正好是長和寬所含厘米數(shù)的積。

　　請生閉眼想象，長是7厘米，寬是3厘米，面積多少平方厘米?

　　長8米，寬5米，面積多少平方米?

　　師：長方形面積可以怎樣計算?

　　生：長乘寬(師板書)

　　師：正方形面積怎樣算?

　　生：正方形面積等于邊長乘邊長。

　　師：你怎么想的?正方形面積為什么等于邊長乘邊長?

　　生：因為正方形的四條邊一樣長。

　　師：正方形是長、寬相等的特殊的長方形。面積也可以用長乘寬，也就是邊長乘邊長(板書)

集體朗讀公式。

　　3、生活中的應(yīng)用

　　(1)計算長方形面積要知道什么條件?要求正方形面積呢?

　　圖：舉重場、田徑場(無數(shù)據(jù))

　　師：要計算這兩個場地的面積，要知道什么?

　　生：長和寬邊長

　　圖：兩塊場地出現(xiàn)數(shù)據(jù)。田徑場：長50米，寬30米舉重場：邊長8米

　　生計算。匯報：

　　生1：舉重場面積64平方米，8乘8=64 生2：50乘30=1500平方米

　　(2)長方形和正方形在生活中隨處可見。

　　圖：藍(lán)球場P99 -- 5 求面積。長28米，寬15米生匯報。

　　(3)獎品：藍(lán)貓書簽

　　師：書簽是什么形狀?估計面積大約多少平方厘米?

　　生1：大約是48平方厘米。生2：這個書簽大約是45平方厘米。

　　師：你怎么想的? 生：長9厘米，寬是5厘米。

　　師：你為什么先估計它的長和寬? 生：知道長和寬，就能估出面積。

　　請生測量書簽長和寬，計算面積。匯報;長是12，寬是4，12乘4=48平方厘米

　　(4)主席臺背景圖：每個小正方形邊長是2米。算背景圖面積。

　　生1：將小正方形下移得到長，左移得到寬。

　　生2：畫出長方形長和寬的格子。

　　4、本節(jié)課你有什么收獲?