《繪畫(huà)日記》說(shuō)課稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的《繪畫(huà)日記》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

《繪畫(huà)日記》說(shuō)課稿1

　　一、說(shuō)教材

　　教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開(kāi)，因此我會(huì)對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，我所說(shuō)課的內(nèi)容選自河北美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第11課，本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)場(chǎng)景學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，在以前的教材中也介紹過(guò)繪畫(huà)的特點(diǎn)。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)日記，以圖文并茂的形式記錄生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)的形式記錄，感受生活。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，也能表達(dá)一定的場(chǎng)景故事，但是組合能力比較弱，圖片和文字相結(jié)合表現(xiàn)突出主題能力還是較為缺乏。所以我會(huì)將看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩融為一體，豐富學(xué)生的感受。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及其意義，并學(xué)會(huì)用繪畫(huà)日記的形式記錄點(diǎn)滴生活。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、交流、討論了解繪畫(huà)日記的特點(diǎn)，通過(guò)繪畫(huà)記錄生活提高觀察力以及創(chuàng)造力。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受生活的美好，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活，體會(huì)生活。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本課的現(xiàn)有知識(shí)，我的教學(xué)重難點(diǎn)確立如下：

　　重點(diǎn)：繪畫(huà)日記的構(gòu)成及其特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：畫(huà)面中要求主次分明、形象生動(dòng)呈現(xiàn)出日記的趣味。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用講授法、示范教學(xué)法等教學(xué)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

　　“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、畫(huà)筆、顏料等。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　皮亞杰曾說(shuō)：“兒童是有主動(dòng)性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展?！彼葬槍?duì)學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

　　課堂伊始，我將出示運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，為大家再現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶起當(dāng)時(shí)的故事的感受。提問(wèn)：我們除了用寫(xiě)日記、拍照片來(lái)記錄生活的故事，還可以通過(guò)怎樣的形式記錄?學(xué)生回答，教師總結(jié)得出還可以通過(guò)更直觀、更形象的形式去記錄，引出課題《繪畫(huà)日記》。

　　通過(guò)這種結(jié)合游戲互動(dòng)提問(wèn)的導(dǎo)入方式，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學(xué)生的積極性并引起他們的探索欲望。

　　環(huán)節(jié)二：觀察作品，總結(jié)規(guī)律

　　我將展示繪畫(huà)日記，觀察提問(wèn)學(xué)生：談?wù)劺斫獾睦L畫(huà)日記是什么?大家交流并回答問(wèn)題：繪畫(huà)日記就是通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)每天生活中有意義、有趣味的事情，以圖文并茂的形式表現(xiàn)使自己的日記更加生動(dòng)直觀。

　　而后我會(huì)再次展示多個(gè)繪畫(huà)日記作品，請(qǐng)學(xué)生觀察并提問(wèn)：這些作品都有哪些表現(xiàn)形式?給你怎樣的感受?學(xué)生回答，我總結(jié)：繪畫(huà)日記可以通過(guò)線描、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)、版畫(huà)等多種形式表現(xiàn)，生動(dòng)形象，豐富多彩。

　　通過(guò)這樣直觀的觀察，激發(fā)學(xué)生的思考探究欲望，提高學(xué)生的觀察力。

　　環(huán)節(jié)三：觀察畫(huà)作，探究特點(diǎn)

　　然后我會(huì)展示徐啟熊的作品《雨后雨花開(kāi)》，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流：作者記錄了什么生活事例?學(xué)生觀察可能會(huì)說(shuō)：《雨后雨花開(kāi)》記錄了雨后一群小朋友相約去探索大自然的奧秘，去河灘搜集雨花石的故事，充滿童趣。隨后我會(huì)繼續(xù)追問(wèn)：作者怎樣凸顯故事的特點(diǎn)?畫(huà)面和文字之間有什么關(guān)系?將學(xué)生分為美術(shù)興趣小組討論交流分享，最后師生共同總結(jié)：通過(guò)選取事件的典型場(chǎng)景來(lái)作畫(huà)，展示故事的主線，畫(huà)面凸顯主題形象，文字為輔，文畫(huà)一體相映成趣。

　　通過(guò)這樣的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探索繪畫(huà)的方法，不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　環(huán)節(jié)四：示范畫(huà)作，學(xué)生觀察

　　我將示范團(tuán)圓餃子的日記故事，演示選取故事的典型場(chǎng)景，凸顯畫(huà)面的主次，然后根據(jù)自己的想象添加餃子或福字等代表團(tuán)圓的物象加強(qiáng)畫(huà)面氛圍。

　　接下來(lái)便請(qǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)出的基本畫(huà)面，從各種角度來(lái)觀察和添畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。

　　美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)直觀性，通過(guò)教師示范的環(huán)節(jié)為學(xué)生解決了創(chuàng)作過(guò)程中的難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

　　環(huán)節(jié)五：學(xué)生實(shí)踐，交流評(píng)議

　　接下來(lái)便請(qǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的趣事，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力，以繪畫(huà)日記的形式表達(dá)出故事。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：注意畫(huà)面的主次，文字要簡(jiǎn)練概括，大膽想象;注意保持教室衛(wèi)生。

　　學(xué)生完成后我會(huì)請(qǐng)學(xué)生將作品展示出來(lái)，組成日記大展覽，并請(qǐng)他們介紹自己的作品，同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生從畫(huà)面內(nèi)容、故事、構(gòu)圖等角度欣賞交流，并和學(xué)生一起拍照留念。

　　這一過(guò)程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且能提高學(xué)生的觀察能力和線條造型能力。在此期間我會(huì)巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。

　　在展示作品中也體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象和方式多元化的要求，利用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)。

　　活動(dòng)六：課堂總結(jié)，開(kāi)放作業(yè)

　　課程最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，總結(jié)本課知識(shí)框架并進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活充滿趣味，運(yùn)用繪畫(huà)日記的形式記錄點(diǎn)滴的美好故事。

　　總結(jié)完本節(jié)課收獲，我會(huì)趁熱打鐵請(qǐng)學(xué)生養(yǎng)成記錄日記的好習(xí)慣，將自己的日記整理成手冊(cè)，同學(xué)之間互相交流分享。

　　這一環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時(shí)刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。

八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書(shū)清晰、直觀、明了，重難點(diǎn)突出：