《5的組成》說課稿范文
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的《5的組成》說課稿范文，希望能夠幫助到大家。
《5的組成》說課稿1
一、說教學內容
我今天說課的題目是《5的組成》（北京理工大學出版社，大班上冊數學《5的組成》）。
二、課題及設計意圖
幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學學習做好準備，我在設計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發幼兒學習興趣、達到培養幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。
三、說教目標以及教學重難點
1、教學目標
?。?）這節課我主要讓幼兒認識5、學會5以內的數量。正確書寫5；
?。?）讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數分號規律；
（3）發展幼兒思維的靈活性、培養幼兒對數學活動的興趣；
?。?）培養幼兒同伴的協助能力。
2、教學重點
本節課重點是幼兒學習5的組成、知道5有4種分法
3、教學難點
本節課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成
四、說教情、學情
1、學情：采用嘗試發現、綜合對比總結歸納等形式、指導幼兒完成一個具體的學習任務而開展課堂教學；
2、以引導幼兒自主探索學習、培養幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識；
3、啟發幼兒發現規律、一個數分成的兩個數、位置可以相互轉換；
4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。
五、說教學流程
1、這節課我利用游戲充分調動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復習和運用認識5；
2、在課堂上我盡量讓幼兒表現完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思；
3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導幼兒在課堂上練習5有幾種分法；
4、最后、鞏固練習、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準。
六、說教學設計的依據
使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。
《5的組成》說課稿2
一、說教材
《5的分解與組成》是未來愛兒坊幼兒園教材系列大班數學上冊的學習內容。根據大班幼兒的年齡特點和生活實際，我嘗試把數學活動與游戲活動進行了整合，選擇用“喜羊羊與灰太狼闖關大戰”的動畫課件和生活中常見的夾子讓幼兒在快樂游戲的過程中直觀地、快速地掌握5的分解與組成。通過孩子們非常感興趣的動畫人物和游戲環節提出數學問題，從抽象到直觀，從易到難，既達到培養幼兒邏輯思維能力的目的又讓幼兒體驗到了數學活動的'快樂。這也正體現了新《綱要》第二部分教育內容與要求中科學領域的教育目標：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
活動目標：
1、知識目標：掌握5的分解與組成；引導幼兒歸納分合式兩邊數的排列規律；初步感知5的加法。
2、能力目標：培養幼兒分析觀察、動手操作和語言表達能力。
3、情感目標：激發幼兒學習數學的興趣，培養他們愛學數學的情感。
活動重點：讓幼兒掌握5的分解與組成，學會將5有序分解；
活動難點：通過學習5的分解與組成來感知5的加法。
活動準備：《喜羊羊與灰太狼》動畫片主題歌曲、《喜羊羊與灰太狼闖關大戰》動畫課件、小夾子若干。之所以我要把夾子作為活動教具是因為，首先，小夾子是生活中隨處可得的東西，貼近幼兒生活，易于操作。同時還能滿足我們上課的需要，減輕教師自制玩教具的壓力。再者，它還能投放到不同的區域活動中，既彌補玩教具的不足，還可以供幼兒自主操作。
二、說教法
新《綱要》指出，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。所以，首先我采用的教法有游戲法。幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，單純的來學習數學是非?？菰锓ξ兜?。目前，幼兒教育提倡快樂學習法，所以我把數學活動和游戲活動進行了整合，讓幼兒在游戲中快樂學習。
《喜羊羊與灰太狼》是孩子們百看不厭的一部動畫片，因此我就利用孩子們這一心理特點制作了《喜羊羊與灰太狼闖關大戰》的動畫課件，整個教學活動都是通過播放課件來做到環環相扣的，這也正體現了多媒體在教學中的運用，因此我采用的第二種教法就是多媒體教學法。
在引導和啟發幼兒時我還用到了談話法和提問法，在歸納和總結時我又用到了講授法。
三、說學法
大班幼兒的思維特點是開始出現了抽象思維的萌芽，他們對數的組成的認識和理解不能靠成人灌輸，如果幼兒一直處于被動的接受知識狀態，那么就達不到培養他們邏輯思維能力的目的。瑞士心理學家皮亞杰也強調：“數學關系是一種邏輯數理知識，它不存在于實際物體之中。兒童獲得數理邏輯知識，不是從客體本身而是通過擺弄他們和在內心組織自己的動作獲得” ，所以操作實物對兒童學習數學具有決定性的意義。這個教學活動主要體現的學法有：動手操作法、觀察法、探究法。
四、說教學過程
1、設計思路
第一環節：律動，談話導入游戲
第二環節：游戲闖關。我給大家簡單的介紹一下這個游戲：喜羊羊邀請小朋友幫助他闖過灰太狼設的三道關卡，從狼堡救出美羊羊。因為這個游戲極富挑戰性和趣味性，所以孩子們的參與欲望非常強。這也是整個教學活動的重點，我所設計的活動目標基本上都能在第二個環節中完成。
第三環節：小游戲“開火車”結束活動。
第四環節：活動延伸
2、活動流程
?。ㄒ唬㈤_始部分
1、律動：播放歌曲，幼兒在音樂聲中自由舞動。
2、教師談話導入，充分調動幼兒參與游戲的積極性。
?。ǘ?、游戲部分
（1）第一關
1、播放課件，出示第一關的任務：請你對數字5進行分解，并說一說有幾種分法？
2、幼兒動手操作小夾子，教師將幼兒的操作結果歸納總結進行板書記錄，通過孩子們操作和觀察就能說出數字5有4種分解方法。
（2）第二關
1、播放課件，出示第二關任務：請仔細觀察數字5的分合式，想一想它有什么排列規律？
2、教師引導幼兒觀察分合式兩部分數字逐個變大和逐個變小的變化，從而總結出依次遞增和依次遞減的規律。
（3）第三關
1、播放課件，出示第三關任務：學習了數字5的分解與組成你能說一說關于數字5的加法嗎？
2、幼兒再次動手操作小夾子，通過動手操作以后老師就要引導孩子們，讓他們知道，5的分解與組成和5的加法都可以在分合式中體現出來。通過老師的引導，孩子們就能很容易的說出關于數字5的加法。
3、播放課件，闖關游戲到此結束。
?。ㄈ┙Y束部分
小游戲：開火車。這個小游戲是對5的分解與組成的一個鞏固與記憶，也是為后面學習5的加減法做鋪墊。
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請幼兒將小夾子放回數學角，并且通過在數學角中操作夾子和數字卡片進一步感知數的守恒。
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