排球正面雙手墊球技術說課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的排球正面雙手墊球技術說課稿，希望能夠幫助到大家。
各位領導、老師：
大家好！我說課的題目的《排球正面雙手墊球技術》，課型：新授課。
一、說內容：
1、正面雙手墊球技術。
2、集體協作精神和創造力的培養。
二、說教材：
排球正面雙手墊球技術是排球運動中較為廣泛且很重要的一項技術，掌握了此項技術在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過自主地與趣味地教學，讓學生基本掌握正面雙手墊球技術，發展學生創造性、主動性和集體協作精神，課的重點：協調擊球動作，難點：自主學習和創造能力的培養。本課為學習《排球正面雙手墊球技術》第１課時。
三、說學情：
本課教學對象為高一年級40名男生。做為高中學生已經具備了思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備有較高的基本運動能力。排球運動是本校的傳統體育項目，大部分學生已具備了一定的基礎，但在普及教學中對各項技術的學習并不滿足，要在教學中通過把動手與動腦很好地結合起來，同時讓學生能掌握和提高正面雙手墊球技術，從而達到順利完成教學任務。
四、說目標：
1、運動目標：通過自主地、趣味性的教法，使學生能積極參與體育活動，培養運動興趣。在融洽的教與學中去發揮學生的創造力和想象力。
2、運動技能目標：使學生在多種學習和練習中，提高靈活性、協調性，80%學生能基本掌握墊球技術。
3、身體健康目標：通過教學，培養學生的創造力和集體協作精神，提高學生自學、自練、自評的能力。
五、說教法與學法：
1、教法：
（1）啟發性練習法
目的：通過啟發，激發學生學習欲望。
（2）重復練習法
目的：通過重復練習，加強掌握墊球技術。
（3）分組練習法
目的：通過分組練習，細化提高墊球技術。
（4）探究式練習法
目的：通過探究式練習，讓學生充分領會主動性學習和創造性學習的方法。
2、學法
本課通過采用：體驗—歸納、學習—評價、觀察—模仿、練習—修正等學法。培養學生的創造力和集體協作精神，提高學生自學、自練、自評的能力。
六、教學流程：
（一）、課堂導入，提問題：如：
1、中國女排曾經有過幾連冠輝煌歷史？
2、中國女排在雅典奧運會上決賽中以多少的比分奪冠？
3、排球的技術有哪些？同時安排好有傷病學生見習，并做好記錄。
（二）、導入主題：自拋自接，熟悉球性，以音樂墊球熱身，增強興趣，從而產生學習的欲望。
（三）、游戲：通過一分鐘自墊球游戲，比賽結束、如數上報，培養學生的誠實守信。
（四）、出示掛圖：加上教師進行完整的'排球墊球示范、講解動作要領。增強學生直觀感。
（五）組織練習：學生徒手模仿練習—擊墊固定球練習，體會合理的擊球部位。
2、練習：
（1）自愿結合，兩人一組，一拋一墊練習。
（2）兩人一組，相互對墊。
（3）水平好的學生同時給差的指導練習。
要求：練習中互相觀察、互相糾正、共同提高，強調練習中一定要注意安全。
情感目標：
1、樹立強烈的學習欲望，掌握正確的墊球方法。
2、培養觀察能力，體現相互評價的意識。
3、體驗合作成功的喜悅。
（六）、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術。
組織：
1、學生分組練習。
2、學生分組相互點評。
3、教師當評委。
學生活動步驟：
1、組練習、點評
2、組點評、練習
3、組點評、練習
4、組點評、練習
通過學生如下學習：
1、體驗—歸納；
2、學習—評價；
3、觀察—模仿；
4、練習—修正。培養學生的創造力和集體協作精神，提高學生自學、自練、自評的能力。
（七）素質練習：收腹跳練習
（八）放松運動伴隨輕松快樂的音樂。同學們自由上臺（排球場）表演，如：模仿動物或模特等滑稽的造型，從而達到身體和心理放松的狀態。
（九）小結，布置2名同學完成自創游戲的作業，下個課時由學生組織游戲，教師指導。
目標：充分發揮學生主體和教師主導作用，培養學生自創和組織能力。
七、教學情況
1、平均心率：125—135次/分
2、最高心率：155—165次/分3、練習密度：50—60%
八、情感氛圍：激發興趣、積極思考、自練自評、團結合作、緊張奮進。
九、場地器材（略）
十、教學設計反思：
通過參加學校的說課比賽的培訓，使本教學設計內容更加豐富、全面、完美，符合《新課程標準》理念。
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