Always Brush your Teeth 說課稿

　　Writing n the blacbard:

　　Lessn 10: Alwas Brush ur Teeth！

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　　befre after

　　說課反思：

　　本課是第二單元的第二課，在本課出現(xiàn)了新的時間副詞和動詞。句型上主要是對第一課出現(xiàn)的Hw ften句型進行復(fù)習，本課內(nèi)容的連貫性很強，并且與學(xué)生生活緊密相連。學(xué)生比較容易理解，用一個學(xué)生的一天的生活來貫穿，使學(xué)生更容易理解。培養(yǎng)學(xué)生的英語仿寫能力，鍛練學(xué)生英語應(yīng)用的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　由于本課的'說課為全英文，這對于我來說是一種新的嘗試，也是一種挑戰(zhàn)，因此有許多感想和不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1.語音語調(diào)等基本功就好比一個人的外表，老師語言基本功不扎實會直接影響所教學(xué)生，學(xué)生也會非常不自信。

　　充分利用學(xué)校可用資源，與同學(xué)、老師經(jīng)常試著用英語進行交流，不但可使同學(xué)們將所學(xué)知識及時運用于生活中，還能使老師們在平時忙中偷樂操練英語。

　　2. 課堂英語教學(xué)是師生共同進行的教與學(xué)的雙邊活動,其效果如何在很大程度上取決于英語教師的教學(xué)語言技巧。

　　英語和漢語分屬兩個不同語系，語言句子結(jié)構(gòu)差別很大。漢語中句子動作的時間關(guān)系是用副詞來表達了，而在英語中主要是用動詞的形式變化來表達的；英、漢語序以及其它諸多方面都差異甚大。語言是一種知識更是一種技能和習慣，對于早已習慣了漢語結(jié)構(gòu)的學(xué)生來說，假如不把靈活的英語的語言結(jié)構(gòu)練熟，而僅僅把它當作知識去“知曉”，是決不可能在實際交際活動中熟練運用的。因此對英語中典型的句型，短語、語法結(jié)構(gòu)等，應(yīng)結(jié)合句式轉(zhuǎn)換，進行機械操練，使學(xué)生熟悉其結(jié)構(gòu)形式，形成條件反射，以便不加思考地運用，達到語感敏銳，反應(yīng)快捷、脫口而出的效果。

　　3.問答是對話起點，是基礎(chǔ)，不可忽視。

　　進行問答練習時，應(yīng)注重避免流于機械和單一，應(yīng)漸次提高問答的要求和難度。可首先結(jié)合某個語言結(jié)構(gòu)進行足量的機械問答，然后就一事物進行較快速度提問，要求學(xué)生綜合運用已學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)，最后就某一事物或課文進行連續(xù)的、逐漸深入的、富有邏輯性的問答練習。

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