let’ learn說課稿
我上課的內(nèi)容是PEP英語三年級上冊第六單元A Let’s learn .本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字1—10的英語表達(dá)法和練習(xí)數(shù)字1—10的指令活動。由于在A部分的Let’s talk中涉及了詢問年齡，為了讓學(xué)生能更好的根據(jù)實際情況和意愿表達(dá)年齡，我就把數(shù)字的教學(xué)安排在第一課時，這種教學(xué)設(shè)計也是源于英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分”。
本課的教學(xué)目標(biāo)為能聽說，認(rèn)讀1—10的數(shù)字，能聽懂所學(xué)的關(guān)于數(shù)字的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。本課的重點是單詞學(xué)習(xí)，數(shù)字1—10。本課的難點為Show me 1 and 2,這樣的.指令中的兩個數(shù)字連用，這需要通過各種形式的操練由易到難來鞏固加深印象。情感目標(biāo)為學(xué)生通過在任務(wù)活動中充分交流獲取對方信息，促進(jìn)了解，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
我授課的班級為304班，學(xué)生大多沒有英語基礎(chǔ)但他們活潑好動，愛表現(xiàn)且思維敏捷。由于三年級的學(xué)生處于記憶的黃金年齡段，我們在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，能使學(xué)生更好的運(yùn)用所學(xué)語言來做事情。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我預(yù)計大多數(shù)學(xué)生能夠在一節(jié)課的時間內(nèi)掌握這10個數(shù)字。因此我補(bǔ)充了一個課外內(nèi)容，即讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)進(jìn)行簡單的問答來填寫信息卡，了解班上同學(xué)的基本信息，包括年齡，電話號碼等。本課提前了解年齡的表達(dá)法，為第二課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容來做鋪墊。本節(jié)課將采用游戲法，直觀法，任務(wù)型教學(xué)法，聽說法等來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生將通過聽、說、玩，用英語做事情來學(xué)習(xí)并達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過程
第一步，熱身活動。
學(xué)生共同完成第一單元A部分的Let’s do .旨在鞏固以show me … 開頭的指令，活躍課堂氣氛。
第二步，由show me your ruler 過渡到老師發(fā)指令Show me a finger .再過渡到one finger，one到ten的十個數(shù)字并認(rèn)讀，操練。由單個數(shù)字的操練過渡到兩個數(shù)字的操練。由于讓學(xué)生同時說出兩個數(shù)字或?qū)蓚€數(shù)字，同時作出反應(yīng)是難點，因此我由最簡單的數(shù)字開始訓(xùn)練，如1and1 ,2and2 ,show me 1and2 , show me 2 and 7 。由易到難循序漸進(jìn)。
第三步，游戲finger—guessing game 讓學(xué)生在玩游戲過程中鞏固數(shù)字加深印象。預(yù)計通過這種方式，難點可被突破。
第四步，完成學(xué)生信息表。學(xué)生通過在班上用英語對同學(xué)進(jìn)行提問來了解同學(xué)的基本信息。內(nèi)容涉及到姓名，年齡，電話號碼，QQ號等與數(shù)字相關(guān)的信息。在此要涉及下節(jié)課的內(nèi)容：即用英語詢問年齡，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊并降低難度。學(xué)生完成信息卡的活動是一個任務(wù)活動，做這個任務(wù)有一定的難度，但這確是學(xué)生通過努力能夠完成的任務(wù)，在此活動中學(xué)生可以了解同班同學(xué)的信息，增進(jìn)了解，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。
第五步，在全班展示，同學(xué)之間互評，選出訪問的信息量最大，內(nèi)容最完整最準(zhǔn)確的信息表。
教學(xué)評價
通過各種口頭語言評價，小組競賽評價，個人表現(xiàn)獎勵等方式來評價學(xué)生。
板書設(shè)計
由標(biāo)題，單詞，10個數(shù)字的拼寫，句子How old are you ？的板書，學(xué)生信息表三部分組成。
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