國歌說課稿范文

國歌說課稿范文

篇一：國歌說課稿

　　教材分析：這是人教版七年級第1冊第一課的學習內容。《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，采用g調，2/4拍。它的前奏是135主調和弦音組成的號角式旋律。第二部分由四個樂句組成，每句互相聯系，激人奮進。歌曲中“起來、起來、起來”以及結尾部分的“前進、前進、前進、進”都是激勵人們奮勇向前的。總之，這是一首奮發向上，慷慨激昂的進行曲。它是中國國歌。不論是在我們每個中國人的心中還是在本冊教科書中都占有重要地位。通過對它的學習，為學生們以后欣賞和學唱進行曲打下了良好的基礎。

　　教學目標：七年級的學生已經有了一定的聆聽和感受音樂的能力。結合教材，并考慮到學生

　　們還是以形象思維為主的認知特點我確定了以下教學目標：

　　1.情感態度與價值目標：通過學習能體會到《國歌》是國家的象征，是神圣而莊嚴的。每個中國人都應唱好國歌。

　　2.過程與方法目標：通過觀看影片和創設情景等方式讓學生能體會《國歌》所表達的思想感情，有感情的演唱國歌。

　　3.知識與技能目標：知道國歌的原名及詞曲作者生平。了解《國歌》產生的時代背景。認識三連音、重音記號、漸強記號。準確掌握國歌的旋律、歌詞、節拍、力度等。

　　教學重點：了解歌曲所表達的思想感情，感受欣賞并能富有感情地演唱《國歌》。 教學難點：三連音、重音記號、漸強記號的正確唱法；休止符及附點音符的演唱。 教法學法：音樂新課標分為：音樂教育應該是師生共同體驗、發展、創造、表現和享受音樂

　　美的過程。音樂課的全部教學活動都應該是以學生為主體，由教師主導的。因此，我按照新課標的要求采用激發興趣、引導、感受、體驗學習等方法。堅持以學生自悟探究、自主練習、自信表演等學習方式，讓學生在觀看、聆聽、演唱等一系列活動中促進學生音樂感知、情感體驗、審美情趣的培養。在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。為此我設計的4個教學環節。

　　教學過程：

1、設問引入、激發興趣

　　A、 同學們，咱們學校每周都要舉行升旗儀式，那在升國旗時你們聽到了什么音樂呢？

　　B、 你們還在那些場合聽到過《國歌》？

　　通過這兩個問題我不但激發了學生學習國歌的興趣引入本課《國歌》的學習，而且還讓學生對演唱《國歌》的環境有所了解，從而讓學生知道《國歌》是神圣莊嚴的。

2、感受歌曲、了解歌曲

　　在這一環節我將播放視頻材料《風云兒女》片段，并以《國歌》作為背景音樂。在學生觀看的同時，我還將簡單介紹《國歌》原名和作者生平，以及有關《國歌》創作中的一些鮮為人知的感人故事。

　　這樣做是為了讓學生了解《國歌》，熟悉《國歌》。讓學生體會到《國歌》是在敵人的炮火中產生的，它的意義十分重大。讓學生未唱先動情。啟發孩子們想真正唱好《國歌》的迫切心理，為接下來的學唱《國歌》奠定基礎。

3、感受音樂，學唱歌曲

　　新課標提出音樂是聽覺的藝術，音樂教學首先應解決的問題是使學生會聽，所

　　以我的學唱歌曲環節也是從聆聽開始的。

　　A、初聽全曲，整體感知

　　我將引導學生從歌詞和旋律兩個方面感受歌曲的風格，揭示其進行曲的特點。

　　B、配樂朗誦歌詞、體會感知

　　我將帶領學生合著《國歌》的背景音樂有節奏的朗誦歌詞，并組織簡短討論，讓學生理解歌詞內容，領悟《國歌》所表達的思想感情。

　　琴聲引導，學唱歌曲

　　因為學生對《國歌》的旋律、歌詞已經比較熟悉，所以我讓學生跟琴分句唱詞，運用聽唱法來完成歌曲的學唱。在這個環節我將解決我的教學難點：

　　如：我會用“切蛋糕”的小游戲解釋三連音。用“火車來了”和“打錘子”的形象比喻啟發學生漸強記號和重音記號的演唱方法。我還將讓學生自主討論探索和模仿掌握附點音符和休止符。在學生們掌握這些難點后，我要求他們小聲跟琴演唱整曲，并及時糾正學生演唱中的小錯誤。最后在我的啟發下，學生們將跟著范唱大聲有感情的演唱《國歌》這樣，我又帶領著學生一起來到了我的第4個教學環節

　　4、 創設情境、創編表演

　　播放北京奧運會升國旗，奏國歌的場景和廣州亞運會上中國體育健兒在獲得冠軍后升國旗，奏國歌的視頻。讓學生跟著體育健兒一起演唱國歌。讓學生體會此情此境作為一個中國人的興奮和驕傲。通過師生合作和自主探究的方式進行創編活動表演《國歌》。如：為《國歌》伴奏，用簡單舞蹈動作表演《國歌》等。在這個環節無論學生表演的好與壞，只要符《國歌》的情感表達，都會得到我的肯定和點評。因為這是學生創造力表現。

　　歸納小結：我將把學生的目光引向世界

　　同學們，我們這節課通過學習會演唱咱們中國的《國歌》了。但是世界上有很多國家他們也有自己的國歌。我想請你們下課后去找一找，聽一聽，比一比，看看其他國家的國歌與我們的《中華人民共和國國歌》有什么不同。有時間時，再來 和老師一起分享，好嗎？

篇二：中華人民共和國國歌 說課稿

　　各位評委老師：

　　大家上午好！今天我說課的題目是《中華人民共和國國歌》，我將從教材分析、教法、學法、教學過程進行說課。

　　首先，我對本節教材進行簡單分析：

一、教材分析

　　《 中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是一首激動人心、奮發向上、慷慨激昂的進行曲，也是中國的國歌，曲調線條流暢振奮人心，內容在本冊書中占有重要地位，能為以后歌曲欣賞打下基礎。

　　根據上述材料分析，考慮到小學生的認知特點及其發展規律我認為本課的教學重、難點是：

　　教學重點：感受欣賞并演唱《中華人民共和國國歌》，理解歌曲所表達的思想感情。

　　教學難點：引導學生連貫歌唱并從中受到相應的思想教育，學習三連音。

　　結合本課實際，為提高學生學習興趣，為了更好地突出以上教學重、難點，我確定了以下教學目標：

　　1、情感目標：通過學唱歌曲使學生體驗、學習團結斗爭的民族精神。

　　2、知識目標：讓學生了解紅色音樂，了解中國的革命歷史，激發學生的愛國主義情感。

　　3、能力目標：有感情的演唱歌曲《中華人民共和國國歌》。