一、教材分析

　　1、教材內(nèi)容

　　我所說的是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，廣東教育出版社出版，語文必修2第三單元散文（2）第九課《窗》。

　　2、教材地位和作用

　　《窗》是介于語文必修1散文（1）與語文必修3議論文中間。《窗》是學(xué)生了解掌握散文（1）的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過探究與作者的對(duì)話，初步學(xué)會(huì)用心感受生活，做生活的有心人，在平淡無奇、波瀾不驚的生活中品出滋味。進(jìn)一步學(xué)習(xí)散文（2）——議論散文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的深刻思想和哲理，走進(jìn)作者心靈，學(xué)習(xí)于平凡事物中挖掘深刻的人生意義，從其中感悟人生哲理，學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和把握。體驗(yàn)作品給予我們?nèi)松芾韱⒌希瑸檎Z文必修3議論文的論作鋪墊。

　　3、新的《課程教學(xué)指導(dǎo)》對(duì)“閱讀與鑒賞”要求是：

　　注重個(gè)性化閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。整體感知、揣摩語言，把握文意、理清思路，研究探討、深入領(lǐng)會(huì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　發(fā)掘本文的深刻的哲理思想，了解議論散文的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)議論散文的個(gè)性化語言，學(xué)習(xí)于平凡事物中挖掘新意的思想方法。

　　2、能力目標(biāo)

　　初步學(xué)會(huì)用比較閱讀的方法欣賞散文作品，能夠運(yùn)用對(duì)比和想象的藝術(shù)手法，體會(huì)個(gè)性化語言所蘊(yùn)含深邃哲理。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的深刻思想和哲理，讓學(xué)生逐步掌握在日常生活事物中感悟其中的人生哲理。

　　2、欣賞課文精彩語言，理解含義深刻的語句。

　　難點(diǎn)：1、理解“窗”的含義。

　　2、讓學(xué)生初步掌握在日常生活的景象和事件中去感悟其中的人生哲理。