一、新課程標(biāo)程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)提出了這樣的要求：

　　1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

　　2、欣賞文學(xué)作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

二、課文特點(diǎn)及其在教材中的地位：

　　《夏之絕句》是人教版九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)語(yǔ)文第六冊(cè)第二單元的第四篇文章。本冊(cè)繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。第二單元的要求是：結(jié)合散文的體裁特點(diǎn)，欣賞散文，體會(huì)作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品位精妙的語(yǔ)言。初中語(yǔ)文教學(xué)大綱要求，初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文除“能領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章思路”外，還應(yīng)“具有一定的語(yǔ)言感受能力”和初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。《夏之絕句》是一篇很優(yōu)美的描寫夏天生活的抒情散文。它描繪了空曠悠遠(yuǎn)的夏天里夢(mèng)幻般的童年感觸。從全篇來(lái)看，作者獨(dú)特而細(xì)致入微的感受，在平凡中見(jiàn)新奇，新穎而貼切的意象、嫵媚的清詞麗句在作者筆下呼之欲出，作者并不以識(shí)見(jiàn)廣博取勝，而以敏于感受、富于聯(lián)想、精于煉字見(jiàn)長(zhǎng)。作者用奇特而美好的想像，把夏天的蟬鳴比作詩(shī)中絕句，寫出了蟬鳴的神韻，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然、向往無(wú)憂無(wú)慮生活的情懷。

　　我的教學(xué)設(shè)想是，把本文的教學(xué)分一到兩課時(shí)完成。以朗讀、討論、想象等為主，在朗讀中品位，在討論中體會(huì)，在想象中感悟，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文的能力。 據(jù)此，我把教學(xué)目標(biāo)確定為：

[知識(shí)與技能]

　　1、理清文章思路，看作者從“夏之絕句”這一背景中分離出哪些事、物來(lái)寫的？體會(huì)作者對(duì)所寫事、物的特殊感悟。

　　2、學(xué)習(xí)作者感受事、物的技巧和方法及怎樣由物展開(kāi)聯(lián)想和想象的思維規(guī)律和特點(diǎn)，從中領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。

　　3、有感情地朗讀課文、讀通、讀熟、讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者深刻的思想內(nèi)涵。找出文中的精彩句段及形象生動(dòng)的聯(lián)想句來(lái)體會(huì)，從中鍛煉學(xué)生想象思維的能力，并學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言的精妙之蘊(yùn)。培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與寫作技巧相結(jié)合的良好習(xí)慣。