一、說(shuō)活動(dòng)背景：

　　通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。

二、說(shuō)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。

　　2、學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信心。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè)。

　　2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。

　　3.有關(guān)課件.

五、說(shuō)活動(dòng)流程：

（一）激情導(dǎo)入

　　（課前活動(dòng)：小汽車(chē)，嘟嘟嘟，馬列開(kāi)花21同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開(kāi)始了）

　　1、請(qǐng)你跟我來(lái)：我就是我，我是獨(dú)一無(wú)二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。

　　2、同學(xué)們，“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過(guò)海各顯神通，通過(guò)采訪(fǎng)，調(diào)查等多種形式，對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，這節(jié)課，我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。

　（二） 成果展示

　　第一小組：我的自畫(huà)像

　　小組成員進(jìn)行介紹。

　　段星宇：聽(tīng)了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰(shuí)可以自告奮勇的也來(lái)介紹一下自己。

　　第二小組：別人眼中的我

　　師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。

　　主持人：我是采訪(fǎng)直通車(chē)小組的組長(zhǎng)——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪(fǎng)無(wú)極限。（小組成員集體說(shuō)）

　　（播放采訪(fǎng)的視頻資料）

　　小組成員談采訪(fǎng)心得。

　　師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見(jiàn)證了你們成長(zhǎng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(zhǎng)，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說(shuō)，再苦再累也值得。

　　第三小組:才藝大比拼

　　主持人：我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說(shuō)）

　　小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示。

　　互動(dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，，只不過(guò)有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來(lái)，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）

　　第四小組：追求完美

　　師：金無(wú)足赤人無(wú)完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)，有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。

　　主持人：我是追求完美組的組長(zhǎng)——，我們組的口號(hào)是越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)；越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。（小組集體說(shuō)）

　　小組成員出示采訪(fǎng)記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。

　　請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》

　　所以呀，同學(xué)們我們千萬(wàn)不能懶惰。

　　第五小組：資料袋袋庫(kù)

　　主持人：針對(duì)上面的問(wèn)題，我們小組通過(guò)請(qǐng)教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到，沒(méi)有我們辦不到。

　　小組成員展示匯報(bào)。

　　我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。

　　第六小組：暢想未來(lái)的我

　　師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來(lái)精彩的自我。接下來(lái)有請(qǐng)第六小組展示。

　　主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——，我們組對(duì)自己的未來(lái)做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)。

　　（邊出示幻燈片邊暢想）